Tässä blogissa avautuvat joulukalenterimme 3. ja 4. luukku.
Harjoittelemme tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä palautteen antamista ja
askartelemme omia tuotoksia. Tämän vuoden joulukalenterissa on työskentely
jokaiselle adventtiviikolle interaktiivisen Jouluikonin pohjalta. Voit
hyödyntää Jouluikonia ja siihen upotettua symboliikkaa, taustatietoa ja
tehtävämateriaalia muutenkin opetuksessa kuvan- ja kulttuurinlukutaidon
edistämiseksi. Kurkkaa ja hyödynnäjoulukalenterimme aikaisemmat luukut edellisestä blogitekstistä!
Tämän kertaisissa työskentelyissä syvennämme
oppimisprosessia ja kuvanlukemisen prosessia Jouluikonin ja aiempien tehtävien
pohjalta. Voit vapaasti itse arvioida. miten haluat eri luukkujen työskentelyjä
hyödyntää vaikka irrallaankin toisistaan tai siirtämällä niiden pedagogisen
idean johonkin toiseen kertomukseen tai ilmiöön.
Löydät tehtävät myös interaktiivisesta kuvasta Tuota kuvaa
-symbolin alta.
3.luukku: Tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelu Jouluikonin avulla
Välineet: tulostettava ja sähköinen Jouluikoni, kertomukset,
tunnekortit valmiiksi leikattuna, kommenttikuplat. Löydät 3. adventintyöskentelyn välineet kootusti verkosta materiaalipalvelustamme.
1. Lämmitellään ja harjoitellaan tunnetaitoja tunnekorteilla
Luo luokkaan tai tilaan mukava rinki tai puolikaari, jossa
kaikki istuvat joko tuoleilla tai lattialla samalla etäisyydellä toisistaan.
Ota esiin tunnekortit ja kerro, että tänään harjoitellaan tunnetaitoja ja
tunteiden tunnistamista. Aluksi voitte lämmitellä niin, että ohjeistat
oppilaita matkimaan omaa ilmettäsi, kun teet naamallasi jonkin tunteen. Anna
sitten muutaman oppilaan tehdä ensin ja kiinnitä huomiota turvallisen tilan
luomiseen ja keskittymiseen. Ei tarvita edes sanoja, vaan voit korostaa, että
nyt harjoitellaan keskittymistä ja ilmeiden lukemista ilman sanallista
ilmaisua.
Lämmittelyn jälkeen harjoitellaan eri tunteiden
tunnistamista tunnekorteista. Käykää läpi tunnekortteja yksi kerrallaan ja
miettikää yhdessä, mikä tunne on kyseessä kussakin kortissa. Tämän jälkeen voit
pitää kortteja itse esillä tai antaa oppilaista jonkun poimia aina yhden kortin
pinosta. Ohjeista oppilaita niin, että puhumatta kosketetaan omaa kättä
eläytyen kulloinkin tulevan kortin tunteen mukaan kuitenkin kaikessa rauhassa.
Esimerkiksi: Ilo -kortin noustessa lapset tarttuvat omaan käteensä iloisesti.
Puheeton toiminta ohjaa lapsia harjoittelemaan keskittymistä ja
kärsivällisyyttä ihan omalla tavallaan. Lopeta ilo-korttiin. Lopuksi kätellään
vielä vieruskaveria molemmilta puolilta iloisesti.
2. Liitetään tunnekortit Jouluikonissa esiintyviin
kertomuksiin

Esimerkkikysymyksiä pohdintaan:
- Mitä luulet Marian tunteneen kertomuksen eri vaiheissa? Mitä hän tunsi, kun sai kuulla enkeliltä odottavansa lasta? Entä, kun hän matkusti Joosefin kanssa Betlehemiin? Miltä hänestä tuntui, kun kunnon yösijaa ei löytynytkään? Entä Jeesuksen syntymän jälkeen?
- Mitä tunteita Joosefilla heräsi, kun hän sai kuulla kihlattunsa Marian olevan raskaana? Mitä hän tunsi saatuaan enkeliltä ilmoituksen? Entä miltä Joosefista tuntuu heidän matkustaessaan Betlehemiin? Mitä tunteita Joosefilla on Jeesuksen synnyttyä?
- Mitä eri tunteita paimenilla on, kun he kohtaavat enkelin?
- Mitä eri tunteita tietäjillä on, kun he etsivät ja löysivät Jeesus-lapsen? Mitä eri tunteita Herodeksella oli, kun hän kuuli tietäjien aikeista?
3. Mietitään, mitä ajatuksia tai kommentteja Jouluikonin
hahmoilla voisi olla
Anna jokaiselle ryhmäläiselle oma puhekupla. Jokainen
oppilas miettii, mikä oli kertomusten miellyttävin tai mielenkiintoisin kohta
tai asia omasta mielestä. Omaan puhekuplaan kirjoitetaan ajatus tai kommentti,
joka kyseisessä tilanteessa jollakulla voisi herätä. Niistä voi koota kollaasin
Jouluikonista tulostetun kuvan ympärille joko luokan seinälle tai vaikka
sähköiselle Padlet -taululle. Oppilaat ottavat tuotoksistaan kuvan ja
lähettävät sen opettajan luomalle sähköiselle padlet -taululle jouluikonikuvan
ympärille.
Ryhmätyövinkki: Työskentely on mahdollista toteuttaa myös yhteistoiminnallisesti,
jolloin oppilaat kokoavat ryhmissä kertomuksen tapahtumat julisteisiin ja
lisäävät ajatuksia ja tunnetiloja puhekuplina, väreinä ja ilmeinä. Lopuksi
tuotokset esitellään muulle ryhmälle.
4. luukku: Omien vahvuuksien tunnistamista, askartelua ja ideoita vertaisarviointiin
Materiaalipankkimme arviointituotteet ovat uuden
opetussuunnitelman myötä löytäneet käyttäjänsä teistä opettajista. Niitä on
katsottu jo yli 50 000 kertaa. Halusimme luoda lukuvuoden päätöksen uuden
opetussuunnitelman hengessä antaen esimerkin lempeästä ja helposta tavasta
antaa lasten arvioida itseään ja toisiaan askarrellessaan.
Itsearviointi tähtiä valitsemalla
Joululoman alla erilaisia vahvuuksia nimeäviä tähtiä voi
hyödyntää askartelussa. Anna oppilaiden pohtia seuraavia kysymyksiä ja anna
jokaisen valita niiden avulla itselleen kolme tähteä:
- Missä kolmessa asiassa olen kehittynyt tänä syksynä eniten?
- Missä kaikessa olen hyvä?
Vaihtoehtoisesti/lisäksi voi miettiä niitä
asioita, joissa haluaa kehittyä tulevan vuoden aikana.
Toteuttakaa sen jälkeen työn tausta hylkimistekniikalla,
jolloin
- Paperille piirretään ensin tähtikuvioita kynttilällä tai öljyvahaliidulla. Tähden muotoon voi ottaa mallia arviointitähdistä tai Jouluikonista (laittamalla lomittain ristejä).
- Tämän jälkeen paperille maalataan vesiväreillä erilaisilla yötaivaan sävyillä (sininen, musta, violetti tai muu lasten ajattelema yön väri).
- Lopuksi valitut tähdet leikataan irti ja liimataan yötaivaalle.
- Kootaan töistä luokan, luokkien tai jopa koulun yhteinen tähtitaivas.
- Lisätyönä maalin kuivumista odotellessa voi piirtää erilliselle paperille omakuvan, jonka leikkaa irti ja liimaa valmiiseen työhön tähtien lisäksi.
Tähtiä ja maalaustekniikkaa on mahdollista hyödyntää myös
joulukorttien teossa. Oppilaat voivat miettiä, minkä tähden haluaisivat antaa
luokkakaverille tai perheenjäsenelle. Maalattu taustapaperi voidaan leikata
pienemmiksi osiksi tai oppilaat voivat maalata useampia pieniä papereita, jotka
liimataan kartongille. Tähdet liimataan kortteihin.
Iloiset kiitokset kuluneesta vuodesta ja hyvän joulun toivotukset:
Lämpimät ja syvät kiitokset tästä syksystä ja lukuvuodesta
teille kaikille! Parhaimmillaan blogiamme on tänä syksynä luettu lähes 3000
kertaa yhden vuorokauden aikana. Materiaalipankissamme on vieraillut yli 90 000
kävijää. Olemme kohdanneet tänä vuonna yli 1500 ja kouluttaneet yli 800
kasvatusalan ammattilaista. Nähdään tammikuussa Educa-messuilla ja keväällä
2018 maksuttomissa UPEAT-koulutuksissa!¨
Jouluisin terveisin,
Mari Huotari, Salla Vainio ja Essi Ikonen, Uskonnonopetus.fi
-kouluttajat.
Arviointimateriaali työsi tukena:
- Ryhmätöiden ja ryhmien sisäisen työskentelyn arviointiin materiaalipankistamme löydät arviointimatriisin ja erilaiset hopearahat.
- Tähtiä voi hyödyntää monipuolisesti omien ja muiden vahvuuksien tunnistamiseen itse- ja vertaisarvioinnissa ja opettajan arvioinnin tukena esimerkiksi kodin ja koulun yhteistyössä.
- Arviointimatriisityöskentely- ja esiintymistaidoista.
- Kaikki arviointimateriaalit.