tag:blogger.com,1999:blog-42336273576383260122024-03-14T12:51:52.710+02:00USKONTOTUNTIUNELMIAIdeoita, materiaalia ja tutkimustietoa katsomusopetuksen tueksiAnna Sauramahttp://www.blogger.com/profile/13867820140277227232noreply@blogger.comBlogger129125tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-7716482132084611822021-11-22T09:59:00.002+02:002021-11-22T10:01:58.955+02:00Myytit kiehtovat ihmisen mieltä<p><span style="font-family: inherit;"> </span><span class="normaltextrun" style="font-family: inherit;"> </span><span class="eop" style="font-family: inherit;"> </span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Olen
tänä keväänä elänyt itämerensuomalaista myyttiperintöä todeksi. Erityisesti
olen liikkunut lapin mailla, aavoilla soilla, korkeilla vaaroilla, kotasavun
hämärässä ja revontulten loisteessa. Kaiken tämän olen tehnyt kotisohvalta,
väkevien tarinoiden ja tietokirjojen välityksellä.</span><span class="eop"> <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="normaltextrun"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Jo
antiikin Kreikassa ihmisen tietämistä hahmotettiin kahden termin avulla. </span><span class="normaltextrun"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">L<span style="mso-bidi-font-style: italic;">ogos</span></i></span><span class="normaltextrun"> viittasi
ihmisen kykyyn toimia reaalimaailmassa. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Logoksen</i>
avulla ihminen pystyi analysoimaan, millainen tapa metsästää voisi olla entistä
tehokkaampi ja kuinka yhteisö voisi kehittyä. Se ei kuitenkaan vastannut
ihmisyyden moniin puoliin, vaan tarvittiin myös </span><span class="spellingerror"><i>mythos.
</i></span><span class="spellingerror"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Mythos</i></span><span class="spellingerror">
</span><span class="normaltextrun">ilmaisi syvempää totuutta, jota oli vaikea
kuvata tieteellisesti ja siksi myyttiset kertomukset löysivät varhain paikkansa
ihmisen sisäisen ja ulkoisen maailman selittäjinä.</span><span class="eop"> Myöhemmin
</span><span class="normaltextrun">psykologi C.G. Jung kiinnostui myyteistä
osana ihmisen psyyken tiedostamatonta osaa. Jungin mukaan unet, taide,
filosofia ja mytologia heijastelevat ihmisen tiedostamattomia rakenteita ja
avaavat jotain uutta, syvää ymmärrystä ihmisyydestä.</span><span class="eop"> <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Vaikka
myytit eivät ole nykymaailmassa niin näkyvästi läsnä kuin aiemmin, ne elävät
meissä edelleen. Entisaikojen ihmiset hahmottivat itsensä osana luontoa, ja selviytymisen
kannalta oli elintärkeää, että ihminen tunsi kasvit, eläimet ja metsästystavat.
Ihmisellä on ollut kuitenkin aina tarve etsiä vastauksia kysymyksiin omasta
alkuperästään, tarkoituksestaan sekä maailman olemuksesta. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Myös ihmistä suuremmat voimat olivat läsnä
näissä myyteissä, joilla ihminen pyrki hahmottamaan sisäistä ja ulkoista
todellisuuttaan. Salamat ja jylinä olivat yksi suurimpia ihmisen tuntemia
luonnonvoimia, ilmiselvästi siis taivaan jumala Ukon ilma, ukkonen. </span><span class="eop"> <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Katsellessani
kevään myötä herääviä kasveja, muistan muinaisten suomalaisten verrattoman
tietotaidon lääkinnällisiin ja ravinnoksi kelpaaviin kasveihin. Pienet vaivat
ja sairaudet osattiin parantaa kasvien avulla, tietoa kulki perimätietona ja
yhteisöissä saattoi olla myös varsinaisia kasveilla parantajia, jotka osasivat
monimutkaisemmat hauteet ja yrttiyhdistelmät sekä tiesivät, pitikö yrtit kerätä
ja lääkkeet </span><span class="contextualspellingandgrammarerror">valmistaa</span><span class="normaltextrun"> kasvavan
vai vähenevän kuun aikana. Nykyään kiinnostus kotoperäisiin kasveihin on
näkynyt niin sanottuna villiyrttitietoisuutena ja hortoiluna. On siis pyritty
palauttamaan mieliin jo osittain unohtuneet tiedot siitä, mitkä kasvit sopivat syötäväksi
tai lääkinnällisiin tarkoituksiin. Ihailen mielessäni niitä parantajia (usein naisia)
jotka tiesivät, mikä yrtti auttaa mihinkin vaivaan. Aikana ennen apteekkia ja
kemiallisesti valmistettuja lääkkeitä he olivat yhteisölleen kullanarvoisia.
Myös nykylääketiede on löytänyt monet luonnonmukaiset aineet uudelleen, kuten vaikkapa
antibakteerisen pihkan, josta valmistetaan haavasalvaa.</span><span class="eop"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Mitä
sitten tällaisella, omaa ajattelua laajentavalla, vanhaan maailmaankuvaan
tutustumisella on annettavaa kasvatukselle? Vastaus liittyy luontoon ja tapaan
ajatella asioita lähtökohtaisesti uudelleen. Ihmiskunta on yhden suurimman
haasteensa edessä, koska maapalloa uhkaa ekologinen katastrofi. Sen merkit ovat
nähtävillä ilmaston lämpenemisen, lajikadon ja monen muun signaalin kautta.
Meillä on tietoa väistämättömästä tarpeesta muuttaa elintottumuksiamme pysyvästi.
Tieto ei kuitenkaan saa vielä ihmistä toimimaan toisin. Tarvitaan pysyvämpi ja
syvempi, maailmankuvan ja -katsomuksen tasolle menevä muutos. </span><span class="spellingerror">Transformatiivinen</span><span class="normaltextrun">,
uudistava oppiminen viittaa oppimiseen, joka uudistaa perustavanlaatuisia
käsityksiämme ihmisyydestä ja suhteestamme maailmaan. Tutkijoiden mukaan meidän
tulee pystyä kyseenalaistamaan oma maailmankuvamme eikä vain etsiä ratkaisuja
sen sisältä, mikäli haluamme pysäyttää ekokriisin etenemisen. Ei siis riitä,
että kulutamme ja tuotamme tuotteita vastuullisesti, vaan käsitykset
materiaalisen hyvinvointiin perustuvasta elämäntavasta täytyy perinpohjaisesti
miettiä uudelleen. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="normaltextrun"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Pedagogiikan
kannalta tämä tarkoittaa, että opetuksessa tulisi tehdä näkyväksi vallitsevat
ajattelumallit ja kriittisesti reflektoida niitä. Syvällisempi itsetutkistelu
taiteen, musiikin ja muiden luovien menetelmien avulla voi avata ajattelua ja
antaa uusia näkökulmia merkityksellisyyteen ja hyvinvointiin. Kokemuksellisuus,
luovuus ja mielikuvitus voivat johtaa aivan uusiin tapoihin ajatella, nähdä
aivan uudenlaisia ’mahdollisia maailmoja’. Tässä kyvyssä lepää ihmiskunnan
tulevaisuus, ja meillä uskontoa opettavilla opettajilla on tärkeä rooli
tällaisen ajattelun vahvistamisessa, sillä uskonnot ja katsomukset puhuvat
luontaisesti jostakin sellaisesta, joka avaa ajattelua.
Ei liiton kassissa turhaan lue: ymmärrä uskontoja, ymmärrä maailmaa.</span><span class="eop"> <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><span class="normaltextrun">Mikäli
teemat herättivät kiinnostusta, nähdään syksyn ’Mystinen luonto’
-verkkokoulutuksissa, jotka järjestetään yhteistyössä Kuvataideopettajien
liiton ja Etelä-Suomen Aluehallintoviraston kanssa. </span><span class="spellingerror"><span lang="EN-GB">Tervetuloa</span></span><span class="normaltextrun"><span lang="EN-GB"> </span></span><span class="spellingerror"><span lang="EN-GB">näkemään</span></span><span class="normaltextrun"><span lang="EN-GB"> </span></span><span class="spellingerror"><span lang="EN-GB">maailma</span></span><span class="normaltextrun"><span lang="EN-GB"> </span></span><span class="spellingerror"><span lang="EN-GB">uusin</span></span><span class="normaltextrun"><span lang="EN-GB"> </span></span><span class="spellingerror"><span lang="EN-GB">silmin</span></span><span class="normaltextrun"><span lang="EN-GB">!</span></span><span class="eop"> <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><span style="font-family: inherit;">Raili Keränen-Pantsu<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><span style="font-family: inherit;">Uskonnonopetus.fi</span></span><span face=""Segoe UI",sans-serif" style="font-size: 9pt;"><o:p></o:p></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop">Artikkeli on aiemmin julkaistu Suomen uskonnonopettajain liitto ry:n Synsygus-lehdessä 4/2021.</span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"></span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-EcdN1eeEyGY/YZtNYoRJoYI/AAAAAAAAAhw/_9ZZQSEDvA8L_XJ_YCVCKn_QtwnJRilwACLcBGAsYHQ/s2048/Raili%2Bja%2Bpihlaja.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1536" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-EcdN1eeEyGY/YZtNYoRJoYI/AAAAAAAAAhw/_9ZZQSEDvA8L_XJ_YCVCKn_QtwnJRilwACLcBGAsYHQ/w300-h400/Raili%2Bja%2Bpihlaja.jpg" width="300" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Raili ja pyhä pihlaja</td></tr></tbody></table><span class="eop"><br /><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span><p></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><span face=""Calibri",sans-serif" style="font-size: 11pt;"><br /></span></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; vertical-align: baseline;"><span class="eop"><br />
</span></p><p class="MsoPlainText"><o:p> </o:p></p><span face=""Calibri",sans-serif" style="font-size: 11pt;"></span><p></p>Railihttp://www.blogger.com/profile/07645392567021657805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-90910564558589063072021-11-12T16:10:00.005+02:002021-11-12T17:18:06.629+02:00Avajaispuhe Katsomusopetus ja yhdenvertaisuus-seminaarissa 28.10.2021<p> </p><p>Suomen Ekumeenisen Neuvoston Kasvatusasioiden jaoston Katsomusopetus ja yhdenvertaisuus -seminaari 28.10.2021</p><p>Avajaispuhe, Raili Keränen-Pantsu (kasvatusasioiden jaoston pj.)</p><p><br /></p><p class="MsoNormal">Törmäsin hiljattain sanapariin, joka sai minut
mietteliääksi. Puhuttiin neutraalista kasvatuksesta. Jäin miettimään, mitäköhän
se mahtaa tarkoittaa. Näin kasvatustieteen tutkijana se kuulostaa siltä, kuin
joku puhuisi kuivasta vedestä. Kasvatus ei koskaan voi olla neutraalia tai
arvovapaata. Kasvatuksella on aina jokin päämäärä ja arvopohja, josta käsin
määritellään, millaista on se hyvä elämä, jota kohti lasta tai nuorta halutaan
kasvattaa ja mitkä ovat ne ominaisuudet, joita yhteisö arvostaa ja toivoo
yksilöiden omaksuvan.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Kasvatus on monella tapaa paradoksi. Aikamme suuret
kasvatustieteilijät ovat pohtineet, että kasvatuksen päämäärä on toisaalta
tukea yksilöä ja hänen luontaisia ominaisuuksiaan, kasvamista omaksi parhaaksi
itsekseen. Toisaalta taas kasvatus tähtää sosialisaatioon, eli sosiaalistamaan
lapsi osaksi sitä yhteisöä ja yhteiskuntaa, jonne hän on syntynyt. Kumpikaan
näistä tavoista ei ole äärimmilleen vietynä tavoiteltavaa, sillä
yksilöllisyyden liiallinen korostuminen voi johtaa sopeutumattomuuteen,
yksinäisyyteen, erillisyyteen ja irrallisuuteen. Emme kuitenkaan elä yksin,
vaan toisten kanssa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Toisaalta taas
liiallinen sosiaalistaminen voi johtaa oman minuuden katoamiseen,
elämänhallinnan antamiseen toisten käsiin ja liialliseen samastumista muihin. Tässä
kohdin mukaan tulevat myös enemmistö- ja vähemmistöpositiot.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Paradoksit jatkuvat. Kasvatuksen, erityisesti formaalin
kasvatuksen, kuten koulun ja varhaiskasvatuksen tehtävänä on nähty jo edellä
mainittujen tavoitteiden lisäksi tarjota lapselle tarvittavat tiedot ja taidot
tulevaa varten. Nämä taidot ja tiedot ovat kontekstisidonnaisia ja ovat myös
radikaalisti muuttuneet historian aikana. Kun Suomi oli vahvasti
maatalousyhteiskunta, oli perusteltua opetella viljakasvit ja lehmän eri mahat.
Nykyäänkin pitää vielä tunnistaa ohra ja kaura, mutta mahojen tilalla voikin
olla digitaaliseen yhteiskuntaan liittyviä tietoja ja taitoja. Tämän
ajallisuuden aspektin lisäksi entistä tärkeämmäksi on tullut kriittinen
ajattelu eli asioiden syvällinen pohdinta ja kyseenalaistaminen, vallitsevien
rakenteiden tarkastelu ja tiedon alkuperän selvittäminen. Kriittinen ajattelu
on yksi nyky-yhteiskunnan tärkeimmistä taidoista. Silti ollaan paradoksin
äärellä, jos pitäisi omaksua ne tiedot ja taidot, jota opetetaan, mutta
kuitenkin silti kyseenalaistaa ne. Ei ole helppoa olla itseään ja paikkaansa
maailmassa etsivä lapsi tai nuori.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Ja juuri tähän minä haluan nyt ajatukset keskittää, siihen
lapseen ja nuoreen, jonka vuoksi me olemme täällä tänään. Tätä seminaaria
yhdistää se, että täällä ollaan lapsen ja nuoren hyvän elämän asialla.
Riippumatta siitä, mistä kulmasta kukin meistä asiaa tarkastelee, tahto on
hyvä. On tärkeää, että yhdenvertaisuudet teemat pääsevät julkiseen keskusteluun
ja pääsemme yhdessä pohtimaan, mitä yhdenvertaisuus tarkoittaa, mitä se
tarkoittaa uskontojen ja katsomusten kontekstissa, mitä se tarkoittaa
uskontojen ja katsomusten osalta yhtäältä kodin, toisaalta yhteiskunnan
järjestämässä kasvatuksessa lapsen ja nuoren elämän eri vaiheissa. <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Monta kertaa erilaiset uskonnolliset yhdyskunnat haastetaan
julkisessa keskustelussa. Palaan paradokseihin. Uskonnollinen yhdyskunta voi
näyttäytyä liiallisen sosiaalistamisen kautta, nähdään ryhmä mutta ei yksiöitä,
joista ryhmä koostuu. Samoin voi näyttää siltä, että ollaan kaukana
neutraalista. Jälkimmäinen on kyllä totta. Uskonnollisissa yhdyskunnissa arvot
ovat näkyvillä ja niistä puhutaan. Toisaalta myös arvot näyttäytyvät kaikissa
yhteiskunnan rakenteissa, haaste on enemmänkin siinä, että niistä ei puhuta.
Esimerkiksi suomalaisen koululaitoksen arvot pohjaavat vahvasti länsimaiseen,
valistuksen jälkeiseen ajatteluun, jossa korostuu yksilökeskeisyys ja järki.
Tämä osaltaan on saanut aikaan huimaa tieteellistä kehitystä, mutta myös
irrallisuutta, yksinäisyyttä, yhteisön puutetta ja kaipuun vahvemman emotionaaliseen
yhteyden etsintään. Näemme myös itsemme irrallisena luonnosta, emme osana sitä.
Monet tutkijat ovatkin sitä mieltä, että kestävän tulevaisuuden rakentamisen
kannalta olennaista on pystyä maailmankuvalliseen muutokseen, jolloin myös
valistuksen ajan ideaaleja täytyy pystyä tarkastelemaan kriittisesti.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">Palataksemme yhdenvertaisuuden teemaan, elämme yhteisessä
maailmassa. On meidän tehtävämme tehdä siitä mahdollisimman hyvä paikka elää ja
olla. Silloin jokaista, sosiaalisesta, ekonomisesta tai katsomuksellisesta taustalta
riippumatta, pitäisi pystyä kohtelemaan yhdenvertaisesti. Suomen ekumeeninen
neuvosto kokoaa yhteen erilaisia kristillisiä yhteisöjä, kumppaneita ja
järjestöjä. Suomen ekumeenisen neuvoston kasvatusasiainjaosto haluaa olla
edistämässä vuoropuhelua eri tahojen välillä sekä julkista keskustelua, jossa
monenlaiset ja erilaisista taustoista tulevat äänet tulevat kuulluksi. Siksi
iloitsemme erityisesti, että jokainen teistä on tänään päässyt mukaan.
Puhujakuntaan keskustelua herättämään olemme saaneet asiantuntevan ja
kattavasti eri tahoja edustavan joukon. Olen varma, että tämä päivä tarjoaa
uusia näkökulmia ja ajattelemisen aihetta meille jokaiselle. Lämpimästi
tervetuloa Suomen ekumeenisen neuvoston Katsomusopetus ja yhdenvertaisuus
-seminaariin!<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VngCa5KiaHA/YY50x6i3UnI/AAAAAAAAAhQ/2SxYkKH3TVEzi4atIlHBQNqZOxiqpEzbwCLcBGAsYHQ/s2048/Seminaarin%2Bpuhujat%2BKuva%2BSuvi-Tuulia%2BVaara.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1515" data-original-width="2048" height="316" src="https://1.bp.blogspot.com/-VngCa5KiaHA/YY50x6i3UnI/AAAAAAAAAhQ/2SxYkKH3TVEzi4atIlHBQNqZOxiqpEzbwCLcBGAsYHQ/w426-h316/Seminaarin%2Bpuhujat%2BKuva%2BSuvi-Tuulia%2BVaara.jpg" width="426" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p class="Kuvateksti"><span style="font-family: times;">Kuvassa seminaarin alustajia vasemmalta oikealle: SENin
kasvatusasioiden jaoston pj. Raili Keränen-Pantsu, uskonnonpedagogiikan
professori Martin Ubani (Itä-Suomen yliopisto), varatuomari Atik Ali
(Uskot-foorumi), johtava asiantuntija Esa Iivonen (Mannerheimin
Lastensuojeluliitto), lapsiasiavaltuutettu Elina Pekkarinen
(lapsiasiavaltuutetun toimisto), apulaisrehtori Suaad Onniselkä (Kasvatuksen ja
koulutuksen toimiala, Helsingin kaupunki) ja dosentti Saila Poulter (Helsingin
yliopisto). Kuva: Suvi-Tuulia Vaara.</span><o:p></o:p></p>
<u5:p></u5:p><p class="MsoNormal"><br /></p>Railihttp://www.blogger.com/profile/07645392567021657805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-80761667232835796732021-09-01T11:06:00.001+03:002021-09-01T12:32:26.146+03:00Myytit ja mielikuvitus muutoksen mahdollistajina<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-1TUVCz8kaNM/YS3VPgJpDxI/AAAAAAAAA3o/2j6eH8N7owcJl3JyFbfEWg8TfUzuTpQVACNcBGAsYHQ/s1297/k%25C3%25A4%25C3%25A4rme%2Bmatsku.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="791" data-original-width="1297" height="390" src="https://1.bp.blogspot.com/-1TUVCz8kaNM/YS3VPgJpDxI/AAAAAAAAA3o/2j6eH8N7owcJl3JyFbfEWg8TfUzuTpQVACNcBGAsYHQ/w640-h390/k%25C3%25A4%25C3%25A4rme%2Bmatsku.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuvittaja Milja Laine on loihtinut Mystinen luonto -materiaalin kauniit akvarellit.</td></tr></tbody></table><br /><div>Mainiot matelijat, liukkaat liskot. Jos olet elänyt lapsuuttasi tai toiminut kasvattajana 80-luvulla saatat muistaa tämän Joe Kaufmanin teoksen, joka esittelee otsikossa mainittujen lisäksi muun muassa kaloja ja hyönteisiä. Kaunis ja vauhdikas - joskin hieman epärealistinen - piirroskuvitus sekä nuorta lukijaa puhutteleva teksti ovat kestäneet hyvin aikaa, sillä meillä kirjaa luetaan jo kolmannessa polvessa. </div><div><br /></div><div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-RW-wFvD4P-g/YS3WHzGJH9I/AAAAAAAAA3w/38iGSJKzFFUdl6PSdzKKM8q5N5uaCDYPgCNcBGAsYHQ/s2048/IMG_9188.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1536" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-RW-wFvD4P-g/YS3WHzGJH9I/AAAAAAAAA3w/38iGSJKzFFUdl6PSdzKKM8q5N5uaCDYPgCNcBGAsYHQ/w228-h320/IMG_9188.jpg" width="228" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Käärmeitä Kaufmanin teoksessa.</td></tr></tbody></table>Taannoin esikoisemme kaivoi pitkästä aikaa esiin Mainiot matelijat, liukkaat liskot, ja kiikutti sen silmät loistaen minulle ääneen luettavaksi. Hymyilin tajutessani kirjan yhtymäkohdat tämänvuotiseen koulutusteemaamme: heti alkulehdillä kerrotaan eläimiin kautta aikain liitetyistä myyttisistä merkityksistä ja viimeisellä aukeamalla vedotaan lukijaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämisen ja ympäristön hyvinvoinnin edistämisen puolesta. Hätkähdin, kun tajusin että nuo vetoavat sanat on kirjoitettu liki 40 vuotta sitten!</div><div><br /></div><div>Tiedän, etten ole yksin kysyessäni: miten voi olla mahdollista, että elokuun alussa julkaistu IPCC-raportti tarjoaa meille karmivia tulevaisuuden ennusteita, vaikka tietoa luontoa ja ilmastoa uhkaavista tekijöistä on ollut kymmenien vuosien ajan?</div><div><br /></div><div><b>Tarvitaan muutakin kuin tietoa</b></div><div><br /></div><div>Opettajat ja kasvattajat tietävät hyvin, ettei pelkkä tieto saa aikaan mielen, saati käyttäytymisen muutosta. Moni asiantuntija on todennut, että tosiasiallinen muutos kohti kestävämpää tulevaisuutta vaatii syvemmälle menevää oppimisprosessia. Emme voi vain etsiä uudenlaisia ratkaisuja nykyisen maailmankuvamme puitteissa, kuten vaikkapa tuotteiden vastuullisempaa tuottamista ja kuluttamista, vaan ylipäätään käsitykset materiaaliseen hyvinvointiin perustuvasta elämäntavasta on mietittävä perinpohjin uudelleen.</div><div><br /></div><div>Tämänvuotista Mystinen luonto -koulutusteemaamme varten olemme pyrkineet luomaan sellaisia pedagogisia työkaluja, joiden avulla olisi mahdollista päästä oppijoiden henkilökohtaisen kokemus- ja arvomaailman tasolle pohtimaan uudelleen omaa suhdetta ympäristöön. Maailmankuvan muuttumisen mahdollistaminen edellyttää uudenlaisia tulokulmia tuttuihin asioihin ja juuri tässä ikiakaiset myytit sekä luovuuteen kannustavat menetelmät tulevat avuksemme.</div><div><br /></div><div>"Koulutyössä rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen", toteaa POPS 2014 (s. 21). Mielikuvitus on edellytys sille, että voimme kuvitella sellaisen maailman, jota ei vielä ole. Mystinen luonto -materiaalissamme ruokitaan oppijoiden mielikuvitusta sellaisilla sisällöillä, työtavoilla ja tehtävillä, jotka tuovat esiin mahdollisten tulkintojen ja lähestymistapojen moninaisuuden.</div><div><br /></div><div><b>Pedagoginen vinkki: käärme</b></div><div><br /></div><div>Materiaalipankistamme löydät esimerkiksi interaktiivisia thinglink -kuvia eri eläimistä, kuten <a href="https://www.thinglink.com/scene/1464147835418050562" target="_blank">tämän kyykäärmeen</a>. Riippuen valinnoistasi kuvien äärellä voi toteuttaa vähimmillään noin 20 minuutin tai vaikkapa koko tunnin mittaisen työskentelyn seuraavasti:</div><div><br /></div><div>Ennen kuvaan lisättyyn sisältöön tutustumista voidaan pohtia ja kirjata ylös:</div><div><div><ul style="text-align: left;"><li>Missä olet viimeksi nähnyt käärmeen? </li><li>Mitä mielikuvia liität käärmeeseen, millainen eläin se on? </li><li>Jos sinulla olisi käärmeen voimat, mitä pystyisit tekemään?</li><li>Jos tällä käärmeellä olisi sinulla joku viesti, mikä se voisi olla?</li></ul></div></div><div>Riippumatta ryhmäsi ikätasosta sekä siitä, kuinka syvälle haluatte sukeltaa, kuva tarjoaa teille materiaalia. Siihen on koottu lyhyitä tekstejä koskien mm. käärmeille eri perinteissä annettuja myyttisiä merkityksiä, mutta myös esimerkiksi lyhyt video sekä kuunnelma. Valittuun aineistoon perehdyttyänne kootkaa yhdessä ajatustenne mahdollista muuttumista:</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Katsokaa aluksi tekemiänne merkintöjä käärmeestä. Mitä haluaisitte lisätä? Tai kenties ottaa pois? </li><li>Mihin huomionne nyt kiinnittyi, yllättikö jokin? Mikä oli erityisen kiinnostavaa? </li></ul></div><div>Vastaavat <a href="http://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/suomen-myyttisia-elaimia/id43248396#l083" target="_blank">thinglink-kuvat</a> on saatavilla myös joutsenesta, karhusta ja hirvestä. Tehtävän voi toteuttaa vaihtoehtoisesti pienryhmissä eri eläimistä ja koota lopuksi ajatuksia yhdessä.</div><div><br /></div><div><b>Nähdään koulutuksissa!</b></div><div><br /></div><div>Syväsukelluksen myytteihin ja vinkkejä materiaalin käyttöön saat maksuttomista verkkokoulutuksistamme. <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/mystinenluonto/" target="_blank">Mystinen luonto - ympäristökasvatusta myyttien ja kuvataiteen kautta</a> toteutetaan osana Dialogitaitajat -kampanjaa yhteistyössä Aluehallintoviraston, KUVIS ry:n ja FOKUS ry:n kanssa. Tule mukaan joko <b>23.9., 5.10. tai 19.10!</b> Ilmoittautumislinkit löydät <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/mystinenluonto/" target="_blank">tältä sivulta</a>. Koulutusteeman materiaalit löydät <a href="http://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/mystinen-luonto/id43176579#l688" target="_blank">täältä</a>.</div><div><br /></div><div>Aurinkoa syksyysi toivottaen,</div><div>Anna Saurama</div><div><br /></div><div>P.S. Kannattaa kurkata myös <a href="https://dialogikasvatus.fi/dialogitaitajat/dialogitaitajat-etusivu/" target="_blank">Dialogitaitajat -kampanjan tuore sivusto</a>! Löydät sieltä paljon hyvää materiaalia katsomus- ja kultturitietoisen dialogin edistämiseen.</div>Anna Sauramahttp://www.blogger.com/profile/13867820140277227232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-38337790638181715772021-04-15T08:05:00.001+03:002021-04-15T08:05:35.713+03:00Mystinen luontoretki - osallistavaa ympäristökasvatusta katsomusaineiden tunneille<p> </p><p></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-zTIdA7-Nnjs/YHQ1_XOHSqI/AAAAAAAAB94/9zwnrSEKrOwMUrYcIc04SwQsjQaS8y4rQCLcBGAsYHQ/s2048/erik-van-dijk--MD5hZCuCQ8-unsplash.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1362" data-original-width="2048" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-zTIdA7-Nnjs/YHQ1_XOHSqI/AAAAAAAAB94/9zwnrSEKrOwMUrYcIc04SwQsjQaS8y4rQCLcBGAsYHQ/w322-h213/erik-van-dijk--MD5hZCuCQ8-unsplash.jpg" width="322" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuva: <a href="https://unsplash.com/@erikvandijk?utm_source=unsplash&utm_medium=referral&utm_content=creditCopyText">Erik van Dijk</a>, <a href="https://unsplash.com/s/photos/swan?utm_source=unsplash&utm_medium=referral&utm_content=creditCopyText">Unsplash</a>
</td></tr></tbody></table>Tiesitkö, että kauan sitten Karjalassa pieni lapsi saateltiin hautaan joutsenen siiven päällä? Tämä arkeologinen löydös kertoo koskettavalla tavalla joutseneen liittyvistä muinaisista uskomuksista. Joutsenta on pidetty monissa kulttuureissa pyhänä lintuna. Itämerensuomalaisessa perinteessa ajateltiin, että joutsen kuljettaa kuolleita Tuonelaan. <p></p><p> </p><p>Olemme kuluneen kevään aikana tutustuneet ihmeellisiin
kertomuksiin ihmisten ja eläinten suhteista vanhoissa myyttisissä
kertomuksissa ja tulleet yhä vakuuttuneemmiksi siitä, että ne tarjoavat hienoja mahdollisuuksia toteuttaa ympäristökasvatusta katsomusaineiden opetuksessa. Myytit herättelevät ihmettelemään luontoa ja pohtimaan omaa luontosuhdetta. Ne voivat herättää dialogista kohtaamista luonnon kanssa ja vahvistaa kestävää luontosuhdetta. Tästä blogista saat pilkahduksen ensi vuoden koulutusteemaamme ja vinkin katsomustietoisesta luontoretkestä kevään oppitunneille. <br /></p><p>Kansanperinne ja myyttiset kertomukset voivat muuttaa havaintoja luonnosta. Ainakin minulle on käynyt näin. Kun katselen vedessä
tyynesti lipuvaa joutsenta, ajatukseni kulkeutuvat Tuonen tummaan virtaan, mietin omia edesmenneitä läheisiäni ja hetken aikaa
joutsen tuntuu läheiseltä. Kun se sujauttaa päänsä veden alle, mietin,
mahtaako se kuunnella alisen maailman kaikuja samalla kun nyhtää pohjasta ravintoa itselleen. <br /></p><p></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-aJ5As0eMfE0/YHQ0tHqgbSI/AAAAAAAAB9w/CNXp7jesmp0fZFYs11WPK0mnDo6eFX2ogCLcBGAsYHQ/s640/spider-5477023_640.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-aJ5As0eMfE0/YHQ0tHqgbSI/AAAAAAAAB9w/CNXp7jesmp0fZFYs11WPK0mnDo6eFX2ogCLcBGAsYHQ/s320/spider-5477023_640.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://pixabay.com/fi/photos/h%C3%A4m%C3%A4h%C3%A4kki-euroopan-puutarha-h%C3%A4m%C3%A4h%C3%A4kki-5477023/" target="_blank">Kuva: Erik Karits, Pixabay</a><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table>Kertomukset ovat myös avanneet yllättäviä oivalluksia omaa toimintaani ohjaavista tekijöistä. Meillä ei ole koskaan tapettu sisälle eksyneitä hämähäkkejä vaan ne on kuljetettu varovasti ulos. Lukiessani tarinoita siitä, miten hämähäkin ovat kutoneet seittejä luolan suulle suojellaakseen luolaan piiloutuneita uskonsa vuoksi vainottuja ihmisiä, jään miettimään, että elävätkö nämä vanhat kertomukset ja uskomukset toiminnassani yhä. Myytintutkijat saattaisivat kutsua tätä implisiittiseksi myytiksi. Myytti elää meissä, vaikka emme olisi siitä tietoisia. <br /><p></p><p></p><p></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Qdq73DXgtVA/YHQ4VPFFEII/AAAAAAAAB-A/Fdtzgnb65H4373W2n7wQbVUL7ZgRlArwgCLcBGAsYHQ/s640/common-raven-3190442_640.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="358" data-original-width="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-Qdq73DXgtVA/YHQ4VPFFEII/AAAAAAAAB-A/Fdtzgnb65H4373W2n7wQbVUL7ZgRlArwgCLcBGAsYHQ/s320/common-raven-3190442_640.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuva: <a href="https://pixabay.com/fi/photos/korppi-raven-lumi-talvi-kylm%C3%A4-3190442/" target="_blank">Alexandra, Pixabay</a><br /></td></tr></tbody></table>Kansantarinat ovat herättäneet minussa myös aivan uusia toimintatapoja ja ajatuksia. Kun näen mustan korpin, jään miettimään, kenen suruja se mahtaa kantaa. Vaikka korppi on usein yhdistetty pimeisiin voimiin ja sitä on pidetty noitien ja paholaisten viestinviejänä, sitä on myös pidetty ihmisten murheiden kantajana. Korpille voi luovuttaa murheensa ja se kantaa ne paikkaan, josta ne eivät koskaan palaa. <p></p><p>Vaikka emme enää elä luonnon keskellä ja siitä samalla tapaa välittömästi riippuvaisena kuin esiäitimme ja -isämme, voimme tarinoiden kautta oppia suhtautumaan luontoon ihmetellen ja luonnosta oppien. Luontosuhteen vahvistaminen ja uudelleenajattelu ei ole vain mukava keino hyvinvoinnin edistämiseen, vaan myös välttämätön asenteen muutos, jos haluamme säilyttää maapallon elinkelpoisena tuleville sukupolville. Meillä opettajilla on jo melko hyvät valmiudet välittää tietoa vaikkapa ilmastonmuutoksesta ja käytännöntoimenpiteista, joita olisi hyvä tehdä sen pysäyttämiseksi. Tiedon jakaminen ja tapakasvatus, vaikkapa kierrätyksen vahvistaminen, ovat tärkeitä keinoja ympäristökasvatuksessa. Sen lisäksi on myös tärkeää tarjota lapsille mahdollisuuksia kunnioittavaan kohtaamiseen luonnon kanssa. Mystinen luontoretki voi olla yksi tällainen ajattelutapoja rikastava kokemus.</p><p><b> </b></p><p><b>Mystinen luontoretki</b></p><p></p><b>Versio 1. Luonnon haltijat</b><p></p><p>Oheinen tehtävä löytyy Helsingin yliopiston ainestosta <a href="http://hdl.handle.net/10138/206657" target="_blank">Haltijan kuiskaus</a>. Teoksesta löytyy myös muita kivoja ideoita esi-ja alkuopetukseen. </p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-h2_EJOUpBbY/YHQyDj58r3I/AAAAAAAAB9o/6sWu2KstaVMT7oXpwO1pOnOcNqbqWE9WwCLcBGAsYHQ/s1359/haltijat.PNG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="827" data-original-width="1359" height="390" src="https://1.bp.blogspot.com/-h2_EJOUpBbY/YHQyDj58r3I/AAAAAAAAB9o/6sWu2KstaVMT7oXpwO1pOnOcNqbqWE9WwCLcBGAsYHQ/w640-h390/haltijat.PNG" width="640" /></a><b> </b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b>Versio 2. Myyttiset eläimet </b><br /></div><p></p><p><b>Valmistautuminen:</b></p><p>Kerrotaan oppilaille, että eläimillä on uskottu olevan monenlaisia kykyjä. Esimerkiksi lintujen on ajateltu voivat matkustaa eri maailmojen välillä. Vanhassa suomalaisessa perinteessä joutsenen uskottiin liikkuvan elävien ja kuolleiden maailman välillä ja kuljettavan kuolleita kuolleiden maahan Tuonelaan. Kristityt uskoivat kyyhkysen olevan Pyhä Hengen vertauskuva ja tuovan viestiä Jumalalta. Islamilaisessa perinteessä kerrotaan tarinaa, jossa hämähäkki kutoo verkon luolan suun eteen ja näin pelastaa profeetta Muhammedin vainoojiltaan.<b> </b>Saamelaisessa perinteessä tietäjä eli shamaani on saattanut ottaa eläimen muodon ja liikkua eri maailmojen välillä. Eläimet ovat toimineet ihmisen apuna ja tarjonneet ihmisille mahdollisuuksia oppia ja ymmärtää asioita, joihin heillä ei ehkä muutoin olisi ollut pääsyä. Luonnontieteellisessä tutkimuksessa on havaittu, että eläimet ja kasvit viestittävät toisilleen monenlaisia asioita. Voisimmeko mekin oppia asioita eläimiltä ja kasveilta, jos kuuntelemme tarkasti?<br /></p><p><br /><b>Retkellä:</b></p><p>Etsi paikka, jossa voit rauhassa tarkastella luontoa. Mitä eläimiä näet? Mitä kasveja näet? Mitä ääniä kuulet? Miltä asiat ympärilläsi tuntuvat? Miltä sinusta tuntuu tässä paikassa?<br /></p><p>Valitse jokin eläin/kasvi/asia, jota seuraat hetken aikaa<b>. </b>Mitä siltä voisi oppia? Jos sillä olisi mystisiä kykyjä ja salaperäisiä voimia, mitä ne olisivat? </p><p>Tee lyhyt video valitsemastasi kohteesta, jossa kerrot, miksi kiinnostuit siitä ja minkälaisia ominaisuuksia sillä voisi olla, jos se esiintyisi myyttisissä kertomuksissa. </p><p> </p><p><b>Lue/kuuntele lisää myyttisistä eläimistä:</b></p><p>Liisa Kaski (2019) Myyttiset eläimet. Tarua ja totta eläinten mahdista. SKS.</p><p><a href="https://areena.yle.fi/audio/1-3158121" target="_blank">Salatut eläimet.</a> Kuunnelma. Yle Areena.</p><p><a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/09/07/puut-kertovat-toisilleen-jos-joku-hyokkaa" target="_blank">Puut kertovat toisilleen, jos joku hyökkää</a>. YLE. <br /></p><p><br /></p><p>Syksyllä 2021 luvassa lisää aineistoja sekä koulutusta ympäristökasvatuksen toteuttamiseen katsomusopetuksessa. Syksyllä avautuu myös uusi <a href="https://dialogikasvatus.fi/dialogitaitajat-kampanja-kouluille-ja-paivakodeille-alkaa/" target="_blank">Dialogitaitajat -kampanja</a> kouluille, jossa teemana Dialogissa ympäristön kanssa. Ilmoittelemme koulutuksista Facebookissa ja Instagramissa. Pysy kuulolla!</p><p>Aurinkoisia kevätpäiviä toivotellen,</p><p>Essi Ikonen</p><p>Kouluttaja, Uskonnonopetus.fi. <br /></p><p><br /></p>Essi Ikonenhttp://www.blogger.com/profile/13409315416289906303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-89935106883769539512021-02-10T09:55:00.000+02:002021-02-10T09:55:31.657+02:00Katsomustietoisuus on koko koulun asia - edistetään sitä yhdessä!<p> </p><p>Tämän vuoden koulutusteema Uskonnonopetus.fi:ssa on on ollut katsomustietoisuus ja sen edistäminen. Koulutuksen otsikko, Katsomustietoinen? herättelee kysymysmerkkinsä avulla pohtimaan, mistä on kyse ja olenko minä katsomustietoinen. Tutkitaanpa tätä hieman tarkemmin.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-RBiGPHofyU4/YB0aXRVastI/AAAAAAAAAac/U4l7VNJupQYsWo8CuHqiFyql6wWu0pymwCLcBGAsYHQ/s200/katsomustietoinen_logo_final.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="88" data-original-width="200" height="141" src="https://1.bp.blogspot.com/-RBiGPHofyU4/YB0aXRVastI/AAAAAAAAAac/U4l7VNJupQYsWo8CuHqiFyql6wWu0pymwCLcBGAsYHQ/w320-h141/katsomustietoinen_logo_final.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p><b>Katsomus löytyy jokaiselta</b></p><p>Kaikilla on katsomus. Tämä on ollut yksi koulutuksen ydinteemoista. Uskonnoton, uskonnollinen tai jotain siltä väliltä. Katsomus sisältää ihmisen perusolettamukset maailmasta ja ihmisen paikasta siinä. Katsomus vastaa myös arvoja ja merkityksiä rakentaviin kysymyksiin, kuten mikä on elämän tarkoitus ja mitä ihminen pitää tärkeänä ja arvokkaana. Katsomusta täytyy rakentaa itse, sitä ei voi omaksua kirjoista tai naputella hakukoneen hakukenttään. Katsomus rakennetaan kriittisesti reflektoiden siinä sosiaalisessa ja kulttuurisessa ympäristössä, jossa ihminen kasvaa ja elää. Mitä tietoisempi ihminen on itseään määrittävistä kulttuurisista ja katsomuksellisista rakenteista, sitä paremmin hän pystyy näitä analysoimaan ja arvioimaan ja mahdollisesti myös muuttamaan.</p><p>Katsomustietoinen hahmottaa kaiken tämän. Hän ymmärtää, että katsomuksilla on tärkeä merkitys myös oppimisen ja erilaisuuden kohtaamisen teemoissa. Siksi katsomustietoisuus on vahvasti myös kasvatuksen ja pedagogiikan asia. </p><p><br /></p><p><b>Tapauskeskustelu antaa valmiuksia käydä dialogia</b></p><p>Aihepiiriä on koulutuksessa lähestytty eri näkökulmista, sillä näinkin abstrakti teema tarvitsee konkreettisia välineitä. Yksi näistä on Helsingin yliopiston Uskallus-hankkeen <a href="https://blogs.helsinki.fi/uskallus-hanke/tapauskeskustelu/" target="_blank">tapauskeskustelumenetelmä</a>. Siinä lähdetään purkamaan erilaisia katsomuksiin liittyviä tilanteita kysyen ja keskustellen valmiin kaavan mukaan. Näin oppilailla on jokin runko johon tukeutua, jos keskustelu meinaa tyrehtyä tai ohjautua sivuraiteille. Tärkeää tapauskeskustelussa on myös se, että päästään puhumaan katsomuksiin liittyvistä kysymyksistä turvallisesti, ilman että kenenkään tarvitsee jakaa omia henkilökohtaisia kokemuksiaan. Silti työskentely antaa välineitä kohdata vastaavia tilanteita myös omassa elämässä ja kehittää dialogi- ja empatiataitoja - molemmat niistä ovat aivan katsomustietoisuuden ytimessä. </p><p><b>Kohdataan tilanteet tapaus kerrallaan</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZT__SZGd84c/YB0nnVcnwZI/AAAAAAAAAa0/cGamhW5iaFMqKAaEF0hM8DoPIImYCe-SACLcBGAsYHQ/s1080/Koulutuspalaute2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZT__SZGd84c/YB0nnVcnwZI/AAAAAAAAAa0/cGamhW5iaFMqKAaEF0hM8DoPIImYCe-SACLcBGAsYHQ/s320/Koulutuspalaute2.jpg" /></a></div>Itse pidän tässä menetelmässä myös siitä, että asioita lähestytään tapaus kerrallaan, ilman että tehdään kaikkia katsomuksia koskevia yleistyksiä. Näinhän tilanne on päiväkodin ja koulun arjessakin. Ei ole mitään käsikirjaa, josta voisi katsoa oikean toimintamallin kun uskontoihin ja katsomuksiin jollain tapaa liittyvä tilanne tulee eteen. Tottakai on perustavaa laatua olevia arvoja ja periaatteita, kuten yhdenvertaisuus, positivinen ja negatiivinen uskonnonvapaus, lapsen oikeudet sekä varhaiskasvatus- ja opetussuunnitelmat. Mutta silti jokainen tilanne on ainutlaatuinen ja sen joutuu ratkaisemaan yleensä nopeasti, miettien mikä on lapsen etu, miten huomioidaan vanhempien arvopohja ja mikä toisaalta on koko ryhmää parhaiten palveleva toimitnamalli. Kun näitä tilanteita on 'harjoitellut' tämän työskentelyn myötä etukäteen, ei ehkä varsinaisen tilanteen tullen ole ihan niin yksin toiveiden ja normien ristipaineessa. Suosittelen siis lämpimästi tutustumaan menetelmään ja materiaaleihin. <p></p><p><br /></p><p><b>Katsomustietoinen yhteisö</b></p><p>Katsomustietoisuudessa on tärkeää huomata, ettei se ole yksinomaan yksilön -oppilaan tai opettajan - asia. Se on mitä suurimmissa määrin myös yhteisön - päiväkodin tai koulun -asia, sillä yhteisössä luodaan yleinen toimintakulttuuri myös suhteessa eri uskontoihin ja katsomuksiin. Saavatko ne näkyä arjessa vai viestitäänkö vähintään piiloisesti, että parempi kun eivät tulisi esille ja pysyisivät kotona? Entäs käytetyt opetusmateriaalit, ovatko ne tarpeeksi monipuolisia, jotta koko ryhmä löytää jotain tuttua ja samastuttavaa vai näyttäytyykö oma katsomus vieraana ja stereotyypppisenä? Jäävätkö tietyt katsomusperinteet tyystin näkymättömiin? Entäs yhteisön yhteiset juhlat, ovatko ne aidosti yhteisöä rakentavia ja sellaisia, että erilaiset katsomukset ovat osa niitä vai pyritäänkö rakentamaan näennäisneutraalia juhlaperinnettä, joka ei täytä enää perinteen määritelmää eikä näin ollen tunnu omalta enää kenellekään?</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-gFsV0wH7Eug/YB0lWC2K9uI/AAAAAAAAAao/8KcPx2m-2VskkDJSdpxrIsM9H3OANSwwACLcBGAsYHQ/s1080/Koulutuspalaute1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-gFsV0wH7Eug/YB0lWC2K9uI/AAAAAAAAAao/8KcPx2m-2VskkDJSdpxrIsM9H3OANSwwACLcBGAsYHQ/s320/Koulutuspalaute1.jpg" /></a></div><p></p><p>Muun muassa näitä kysymyksiä pohdittiin koulutuksessa. Osallistujien palaute oli erittäin positiivista, koettiin että koulutus herätti ajatuksia, pisti pohtimaan omia toimintamalleja ja kutsui myös ideoimaan uusia, eri katsomukset paremmin huomioivia käytäneitä. Monet kokivat myös saavansa välineitä oman katsomuksen ja mielikuvien työstöön esimerkiksi <a href="http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2021/01/kuvatyoskentelyja-katsomusten-ja.html" target="_blank">kuvatyöskentelyiden</a> avulla.</p><p>Maksuttomat Katsomustietoinen? -materiaalit ja lisätietoa aiheesta löydät <a href="https://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/katsomustietoinen/id32001104" target="_blank">materiaalipankistamme. </a><br /></p><br /><p><br /></p><p><b>Koulutuksia keväällä 2021</b></p><p>Vaikka Katsomustietoinen? -verkkokoutulukset ovat tältä keväältä ohi, tarjolla on vielä pari muuta, erittäin suosittua koulutusta, jotka osaltaa myös tukevat katsomustietoisuutta. <br /><br />Kuvien pedagogiseen käyttöön ja kulttuuriseen lukutaitoon antaa eväitä <b>Lue kuvaa - koulutus 16.3.2021. </b>Lue lisää ja ilmoittaudu: <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/luekuvaa/" target="_blank">https://www.uskonnonopetus.fi/luekuvaa/ <br /></a></p><p><br />Dialogisuuden edistämiseen ja kunnioittavaan kohtaamiseen keskittyy taas <b>Dialogitaitaja- koulutus 17.4.2021.</b> Erityisen pidettyjä ovat olleet<a href="http://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/8-tunnista-reaktiosi/id19750449/item185429022" target="_blank"> keskustelun ylläpitoa</a> ja <a href="http://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/10-auts-hups-vai-hah/id19750492#l337" target="_blank">vaikeistakin teemoista puhumista kannustavat</a>, verkosta löytyvät keskustelukortit, joita koulutuksessa hyödynnetään. Lue lisää ja ilmoittaudu: <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/dialogitaitaja/" target="_blank">https://www.uskonnonopetus.fi/dialogitaitaja/</a></p><p><br />Kiitos kaikille koulutuksiin osallistuneille, on ollut ilo pohtia elämän tärkeitä kysymyksiä tämän teeman äärellä. <br /><br />Voimia ja valoa kevääseen sekä iloa tärkeään työhönne toivottaa,</p><p>Raili Keränen-Pantsu</p><p>Uskonnonopetus.fi</p>Railihttp://www.blogger.com/profile/07645392567021657805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-37829864353136574642021-01-11T08:40:00.004+02:002021-02-05T12:03:14.926+02:00Kuvatyöskentelyjä katsomusten ja suomalaisen juhlakulttuurin käsittelyyn<p> </p><p></p><div style="text-align: left;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-0OPywKrUYXI/X_bpFrppK2I/AAAAAAAAB5s/eMk63D1wmEUHQVrOJsxtWB-P8dUoamfIgCLcBGAsYHQ/s1200/Itsen%25C3%25A4isyysp%25C3%25A4iv%25C3%25A4n%2Bjuhlat%2BPit%25C3%25A4j%25C3%25A4nm%25C3%25A4en%2Bala-asteella%2BMyllykoski%2BPiia%252C%2B2017%252C%2BMuseovirasto%2BCCBY%2B4.0.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="801" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-0OPywKrUYXI/X_bpFrppK2I/AAAAAAAAB5s/eMk63D1wmEUHQVrOJsxtWB-P8dUoamfIgCLcBGAsYHQ/s320/Itsen%25C3%25A4isyysp%25C3%25A4iv%25C3%25A4n%2Bjuhlat%2BPit%25C3%25A4j%25C3%25A4nm%25C3%25A4en%2Bala-asteella%2BMyllykoski%2BPiia%252C%2B2017%252C%2BMuseovirasto%2BCCBY%2B4.0.jpg" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><a href="https://www.finna.fi/Record/museovirasto.73B95299A1279B39DFF3E80563F5D826" target="_blank">Kuva: </a>Myllykoski Piia 2017. Museovirasto. CC BY 4.0.</span><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table>Mitä oheinen kuva sinussa herättää? Mihin asioihin sinun kokemusmaailmassasi se tarttuu? Miltä se tuntuu? </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Kuva on vahva viestinnän väline. Kuvat herättävät tunteita ja muokkaavat asenteita. Kuvien avulla voi rakentaa osallisuutta ja vahvistaa itseluottamusta tai sulkea ulos ja mitätöidä. </div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">Tästä blogista saat työskentelyvinkin katsomustietoiseen kuvien
käyttöön. Tavoitteena on saada aikaan keskustelua katsomuksiin
liittyvistä teemoista, pohtia miten kuvat välittävät arvoja ja
uskomuksia sekä oppia huomaamaan, miten oma henkilöhistoria ja ympäröivästä kulttuurinen konteksti muokkaavat tulkintoja. Tehtävä liittyy tapakulttuuriin ja juhlaperinteisiin, joka on keskeinen teema sekä uskonnon että elämänkatsomustiedon opetussuunnitelmassa. Jos opetat jotain muuta kuin kristillistä uskontoa, voit halutessasi vaihtaa katsottavia kuvia. Kuvatyöskentely toimii myös muiden kuvien ja aiheiden kanssa.<br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Jos kiinnostuit teemasta, tervetuloa hakemaan lisää ideoita maksuttomasta <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/koulutuskiertue/" target="_blank">Katsomustietoinen? -verkkokoulutuksestamme</a> tiistaina 9.2. klo 12.30-16. <br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">Mikään kuva ei itsessään ole opetukseen sopimaton, vaan kyse on siitä miten ja millaisessa kontekstissa kuvat esitetään ja miten niitä käsitellään. Jos emme koskaan näe kuvia, joihon voisimme samaistua tai jos vaikkapa uskonnollinen tai kulttuurinen taustamme tai seksuaalinen suuntautumisemme näyttäytyy ympäristön kuvissa voittopuolisesti negatiivisessa valossa, se vaikuttaa motivaatioomme ja itseluottamukseemme. Rikas ja monipuolinen kuvakulttuuri ja kuvien dialoginen lukeminen vahvistavat kaikkien osallisuutta ja kehittävät kriittistä kuvanlukutaitoa. <br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">Jotta kuvatyöskentely houkuttelisi itseilmaisuun ja erilaisiin näkökulmien esiin tuomiseen, on hyvä tarkastella ensin kuvaa ilman taustatietoa siitä. Tässä vaiheessa on tärkeää tehdä oppilaille selväksi, että oikeita tai vääriä vastauksia ei ole vaan tarkoitus on tutkia kuvaa ja sitä, mitä oppilaat siinä näkevät. Tämä jälkeen voidaan siirtyä tiedollisempaan tarkasteluun. Opettajalla on hyvä olla perustieto kuvasta, esimerkiksi
keitä kuvan henkilöt ovat, mitä kuvassa olevat esineet ovat, milloin
kuva on otettu ja minkälaiseen tilanteeseen se liittyy. Tässä ohjeistuksessa on hieman taustatietoa joistakin kuviin liittyvistä teemoista.Työskentelyä voi ohjata muihinkin teemoihin.<br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><b>Tehtävä: Juhlaperinteitä suomalaisissa kouluissa eri aikakausina</b><br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">1. Tarkastellaan kuvaa ja sen herättämiä tulkintoja. Oheiset kysymykset liittyvät <a href="https://vtshome.org/" target="_blank">Visual Thinking Strategy -menetelmään</a>. Niiden tarkoitus on pitää keskustelu kiinni kuvassa ja saada uusia näkökulmia siihen. Katsokaa kuvia ja pohtikaa seuraavia kysymyksiä:</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">a) Mitä kuvassa on?</div><div style="text-align: left;">b) Mikä kuvassa saa sinut sanomaan näin? <br /></div><div style="text-align: left;">b) Mitä muuta kuvasta voi löytää? <br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">2. Kiinnitetään kuva sen historialliseen ja katsomukselliseen kontekstiin. Tämä voi tapahtua siten, että opettaja kertoo kuvien taustoista, tai oppilaita voi ohjata itsenäiseen tiedon hakuun jostain heitä kiinnostavasta asiasta. Opettajan on hyvä kuitenkin kertoa ainakin se, mistä kuva on otettu. </div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">3. Ohjataan oppilaat tekemään jonkinlainen oma tuotos. Jos teette kuvallisia tuotoksia, voitte koota niistä näyttelyn. Näitä kuvia voidaan taas tarkastella käyttämällä kohdan 1. kysymyksiä. Usein oppilaat valitsevat jotain itselle läheisiä juhlia ja näin myös luokan erilaiset uskonnolliset ja kulttuuriset perinteet saavat tulla näkyväksi. Lapsen ja nuoren tulee kuitenkin voida itse valita, tuoko omaa taustaansa näkyväksi vai ei, tai jos tuo, niin miten paljon. Tämän takia on tärkeää pitää tuottamistehtävä riittävän avoimena ja kertoa oppilaille, että heidän työnsä tulevat näkyville yhteiseen näyttelyyn. Tässä muutama esimerkki mahdollisista tehtävistä. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><b>Alakoulu</b></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">Alaluokat: Valitse joku juhla. Mitä asioita siihen kuuluu? Kysy läheisiltä aikuisilta miten heidän lapsuudessaan juhlaa on vietetty. Piirrä kuva tai kirjoita tarina. <br /></div><div style="text-align: left;">Yläluokat: Valitse joku juhla. Etsi siitä siitä tietoa. Kysy myös läheisiltä aikuisilta, miten heidän lapsuudessaan juhlaa on vietetty. Mitä uskonnollisia elementtejä siihen on liittynyt? Tee joku tuotos, joka kertoo valitsemastasi juhlasta. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><b>Yläkoulu</b></div><div style="text-align: left;"><b> </b></div><div style="text-align: left;">Ota selvää itsenäisyyspäivään ja jouluun liittyvistä historiasta ja perinteistä. Valitse jokin teema, joka sinua kiinnostaa ja tee siitä jokin tuotos. <br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><b>Lukio</b></div><div style="text-align: left;"> <br /></div><div style="text-align: left;">a) Suunnitelkaa kouluunne juhla, jossa erilaiset uskonnolliset ja ei-uskonnolliset perinteet saavat näkyä ja jossa kunnioitetaan osallistujien uskonnonvapautta. Seuraavat verkkosivut voivat olla avuksi:</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">Rissanen I. (2020) <a href="https://katsomukset.fi/2020/11/30/monikatsomuksellisten-koulujen-juhlakulttuuri/" target="_blank">Monikatsomuksellisten koulujen juhlakulttuuri.</a> Katsomukset.fi. Viitattu 8.1.2021 </div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/189010_ohje_uskonnon_ja_elamankatsomustiedon_opetuksen_jarjestamisesta_seka_uskonno.pdf" target="_blank"><span style="left: 94.5px; top: 256.023px; transform: scaleX(0.937812);">Ohje uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämisestä sekä uskonnollisista </span></a><span style="left: 94.5px; top: 282.472px; transform: scaleX(0.938837);"><a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/189010_ohje_uskonnon_ja_elamankatsomustiedon_opetuksen_jarjestamisesta_seka_uskonno.pdf" target="_blank">tilaisuuksista lukiossa.</a><span style="color: black;"> </span></span></span></span><span style="background-color: white;"><span style="color: black;">Opetushallitus. Viitattu 8.1.2021 </span> </span> </div><div style="text-align: left;"><a href="https://www.oph.fi/fi/oppimateriaali/miina-ja-ville-opettajan-oppaita/elamankatsomustieto-oppiaineena/opetusta-saatelevia" target="_blank">Opetusta sääteleviä lainkohtia. </a><span style="background-color: white;">Opetushallitus. Viitattu 8.1.2021 <br /></span></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><b>Tietoa kuvista </b>(kuvat ja taustatieto saatavilla myös vapaasti muokattavassa <a href="https://drive.google.com/file/d/12RCd5-Cs63OGy5jmPxzuKKmqGMWIw_Xy/view?usp=sharing" target="_blank">PP-esityksessä</a>)<br /><b></b></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-0DffqU5McsY/X_gHnPfVEJI/AAAAAAAAB6Q/nRJTpye5bVwr-CIxp4OOaPRbzOT2wk3WwCLcBGAsYHQ/s1200/Itsen%25C3%25A4isyysp%25C3%25A4iv%25C3%25A4n%2Bjuhlat%2BPit%25C3%25A4j%25C3%25A4nm%25C3%25A4en%2Bala-asteella%2BMyllykoski%2BPiia%252C%2B2017%252C%2BMuseovirasto%2BCCBY%2B4.0.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="801" height="304" src="https://1.bp.blogspot.com/-0DffqU5McsY/X_gHnPfVEJI/AAAAAAAAB6Q/nRJTpye5bVwr-CIxp4OOaPRbzOT2wk3WwCLcBGAsYHQ/w203-h304/Itsen%25C3%25A4isyysp%25C3%25A4iv%25C3%25A4n%2Bjuhlat%2BPit%25C3%25A4j%25C3%25A4nm%25C3%25A4en%2Bala-asteella%2BMyllykoski%2BPiia%252C%2B2017%252C%2BMuseovirasto%2BCCBY%2B4.0.jpg" width="203" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table><a href="https://www.finna.fi/Record/museovirasto.73B95299A1279B39DFF3E80563F5D826" target="_blank">Kuva</a>: Itsenäisyyspäivän juhlat Pihlajamäen ala-asteella. Myllykoski Piia 2017. Museovirasto. CC BY 4.0.</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">On alkamassa itsenäisyysjuhla Pihlajamäen koulun juhlasalissa. Juhlan
punaisena lankana on Suomi -neidon elinkaari ja esityksissä matkataan
itsenäisen Suomen historian läpi tanssi-, musiikki- ja videoesitysten
avulla. Kuva on vahva symbolinen viesti yhteisen, kulttuurirajat ylittävät toivon ja rauhan rakentamisesta. Se tiivistää oman aikamme eettisiä tuntoja koulun merkityksestä toiveikkaan tulevaisuuden ja yhteisöllisyyden merkityksestä. Lintuun liittyy monia symbolisia merkityksiä. Linnuilla on poikkeuksellinen kyky liikkua erilaisissa elementeissä: ilmassa, maalla ja vedessä. Lintu esiintyy eri kulttuureissa mm. toivon ja rauhan, muutoksen, syntymän ja kuoleman symbolina, sekä olentona, joka pystyy liikkumaan eri todellisuuksien välillä. Lisätietoa lintuun liittyvästä symboliikasta löydät interaktiivisesta aineistosta <a href="https://www.thinglink.com/scene/1085869665567113218" target="_blank">Bird - Symbols and Stories from Europe, Middle East and Ancient Egypt.</a><br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-kJ8OBcabHfY/X_gK6FDYWBI/AAAAAAAAB6c/hjHW0zuzQOQXEvjK-024j2b4Lg95_BIZgCLcBGAsYHQ/s1200/90DCAF19E1D3629FFB82432F5F29EBF3.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="791" data-original-width="1200" src="https://1.bp.blogspot.com/-kJ8OBcabHfY/X_gK6FDYWBI/AAAAAAAAB6c/hjHW0zuzQOQXEvjK-024j2b4Lg95_BIZgCLcBGAsYHQ/s320/90DCAF19E1D3629FFB82432F5F29EBF3.jpg" width="320" /></a></div><a href="https://www.finna.fi/Record/museovirasto.90DCAF19E1D3629FFB82432F5F29EBF3" target="_blank">Kuva</a>: Käpylän koulun joulujuhla. Pietinen 1932. Museovirasto CC BY 4.0. <br /></div><div style="text-align: left;"><br />Oheinen kuva 30-luvulta Helsingistä, Käpylän koulusta, on omana aikanaan välittänyt samoja toivon ja yhteenkuuluvuuden arvoja. Tyttö pitää sylissää Jeesus-lasta ja hänen takanaan enkeli laulaa. Joulu on alun perin kristillinen juhla, jota vietetään Jeesuksen syntymän muistoksi. Raamatusta löytyvien kertomusten mukaan Jeesus-lapsi syntyi jouluna ja enkeli kertoi tästä iloisesta uutisesta ihmisille. Kertomus löytyy mm. <a href="https://raamattu.fi/raamattu/UT2020/LUK.2/Luuk.---Luukas-2" target="_blank">Luukkaan evankeliumista luvusta 2.</a> <br /></div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">1930-luvulla lähes kaikki suomalaiset kuuluivat johonkin kristilliseen kirkkokuntaan. Jeesus-lapsi ja enkeli kertoivat viestiä toivosta valtaosalle väestöstä ja rakensivat näin yhteisöllisyyttä. Ihan kaikki suomalaiset eivät kuitenkaan tunteneet yhteenkuuluvuutta kristilliseen kuvastoon. Suomessa oli pieni määrä muihin uskontoihin kuuluvia, esimerkiksi jehovantodistajia, mormoneita sekä venäjältä muuttaneita juutalaisia ja muslimeita. Myös buddhalaisia ja hindulaisia vaikutteita esiintyi. Jo 1800-luvun puolella esiintyi liikehdintää uskonnonvapauden ja uskonnottomuuden puolesta. Vuonna 1923 säädetty uskonnonvapauslaki mahdollisti virallisesti myös muiden kuin kristillisten uskontojen harjoittamisen sekä uskontokuntiin kuulumattomuuden. (Lue lisää: <a href="https://helda.helsinki.fi//bitstream/handle/10138/228115/Kirkkohallitus_MUKS_julkaisu_verkkojulkaisu_17_04_24_B.pdf?sequence=1" target="_blank">Illman, Ketola, Latvio & Sohlberg (2017) Monien uskontojen ja katsomusten Suomi</a>) </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Katso myös:</div><div style="text-align: left;"><a href="https://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/katsomustietoinen/id32001104" target="_blank">Lisää tietoa ja pedagogisia ideoita katsomustietoisuuteen liittyen<br /></a></div><div style="text-align: left;"><a href="https://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/lue-kuvaa/id18080503" target="_blank">Ideoita kuvien käyttöön opetuksessa</a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Iloa kuvien katseluun toivottaa,</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;">Essi Ikonen</div><div style="text-align: left;">Uskonnonopetus.fi <br /></div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><p></p><br />Essi Ikonenhttp://www.blogger.com/profile/13409315416289906303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-43566429618708575802020-11-26T12:02:00.005+02:002020-12-07T13:12:42.698+02:00Jouluna levitetään hyvää mieltä<p><span style="font-family: inherit;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VfHTqdfoMs4/X75jKB35pUI/AAAAAAAAB38/xF-cL3dlAmssunWfShWIHlI46YKYS1WVgCLcBGAsYHQ/s1080/Kuka%2Bse%2Bjoulupukki%2Boikein%2Bon%2B.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-VfHTqdfoMs4/X75jKB35pUI/AAAAAAAAB38/xF-cL3dlAmssunWfShWIHlI46YKYS1WVgCLcBGAsYHQ/w320-h320/Kuka%2Bse%2Bjoulupukki%2Boikein%2Bon%2B.png" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: inherit;">Tutkimusten mukaan toisen auttaminen ja hyväntekeminen lisää myös yksilön omaa hyvinvointia. Auttamalla toisia koemme olevamme tärkeä osa ympäröivää yhteisöä ja koemme elämämme merkitykselliseksi. Hyvän tekeminen on osa jouluperinteitä eri maissa ja erilaisissa kristillisissä perinteissä. Tässä blogista saat tietoa siitä, miten hyvän tekeminen liittyy joulupukin historiaan sekä pedagogisia vinkkejä hyvän tekemiseen oppilaiden kanssa joulua odotellessa.</span><div><span style="font-family: inherit;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: inherit;">Sekä ortodoksisessa että katolisessa perinteessä tunnettu pyhymys, Pyhä Nikolaus tuli tunnetuksi lapsia rakastavana hyväntekijänä. Nikolaus oli nykyisen Turkin lounaisosassa sijainneen Myran kaupungin piispa. Hänestä liikkuu monenlaisia kertomuksia, joista monet kietoutuvat hyvän tekemiseen ja toisten auttamiseen. Jo keskiajan Euroopassa Nikolausta pidettiin lasten suojelija ja monin paikoin lapsille jaettiin lahjoja Nikolauksen päivänä. <span style="background-color: white;"> Nikolauksen n</span><span style="background-color: white;">imi on säilynyt läntisessä maailmassa erilaisina muunnoksina ihmisten, paikkakuntien ja kirkkojen nimissä. Nikolauksen päivää vietetään 6.12, joka myös suomalaisessa kalenterissa on Nikolauksen ja nimestä johdettujen muunnosten, kuten Nikon ja Niilon nimipäivä.</span></span></p><p><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: inherit;"><span color="windowtext">Katolisessa perinteessä Pyhällä Nikolaus kuvataan yleensä piispan punaisessa viitassa ja päässään piispan punainen hiippa. Kun Alankomaalaiset siirtolaiset veivät pyhän Nikolauksen perinteen mukanaan Atlantin toiselle puolelle, kehittyi pyhimyksen hahmosta vähitellen nykyisen kaltainen punaiseen pukeutuva, lahjoja tuova ja poroilla matkaava joulupukki. Kertomukset lahjoja tuovasta Nikolauksesta kantautuivat myös Suomeen 1800-luvun alussa. Kertomukset sekoittuivat vanhaan kansanperinteeseen vuohipukki-naamioon ja turkkiin pukeutuneista nuorista miehistä, jotka kiersivät talosta taloon joulun alla pyytämässä ruokaa ja juomaa. Suomeen joulupukin nimeen jäi 'pukki' sana (vrt. engl. Santa Claus, ääntäminen lähellä Sant Nicolaus-nimeä) ja joulupukki kiertää edelleen talosta taloon vanhan perinteen mukaan eikä kulje yöllä savupiipusta tiputtamassa lahjoja joulusukkaan. </span><span style="font-size: small;"> </span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Jouluna voit ilahduttaa ympärillä olevia monella eri tavalla ja hyvän tekeminen voi alkaa pienestäkin. Tärkeintä on aloittaa, sillä <i>The smallest act of kindness is worth more than the grandest of intension.</i> Eli pienikin teko on arvokkaampi kuin suurikin aikomus. </p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Mitä sitten tehdä?</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Yksi idea tähän voisi olla <a href="https://www.randomactsofkindness.org/" target="_blank">Random act of kindness</a>, eli satunnaiset hyvän tahdon osoitukset. Kyseessä on yhdysvaltalaista alkuperää oleva liike, jonka ideana on nimettömänä tehdyt hyvät teot. Näitä tekoja voivat olla vaikka roskien kerääminen koulu- tai työmatkalta, ohikulkijalle tai bussikuskille hymyileminen, iloisen lumiukon tekeminen näkyvälle paikalle tai vaikka ystävällisen viestin jättäminen ilmoitustaululle tai kirjan väliin. Joulumieltä voi levittää l<a href="https://www.siskotjasimot.fi/joulupostia/" target="_blank">ähettämällä joulukortin yksinäiselle vanhukselle</a>, toimintaa koordinoi Siskot ja Simot -yhdistys. Voit myös osallistua <a href="https://www.joulupata.fi/tietoa-kerayksesta" target="_blank">Pelastusarmeijan perinteiseen joulupata-keräykseen.</a> </p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><a href="https://toivoajatoimintaa.fi/random-acts-of-kindness/" target="_blank">Toivoa ja toimintaa-sivustolle</a> on koottu loistavia ideoita saunnaisen hyvän tahdon osoittamiseen. Näitä voidaan miettiä myös yhdessä luokassa.</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-TWtwyvhbEJo/X7zn4nAJEII/AAAAAAAAAYY/HE3tl9Aqaos3YOwthUqqCYQahb3O-TziwCLcBGAsYHQ/s855/50%2Btapaa%2Btehd%25C3%25A4%2Bhyv%25C3%25A4%25C3%25A4.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="855" data-original-width="677" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-TWtwyvhbEJo/X7zn4nAJEII/AAAAAAAAAYY/HE3tl9Aqaos3YOwthUqqCYQahb3O-TziwCLcBGAsYHQ/w316-h400/50%2Btapaa%2Btehd%25C3%25A4%2Bhyv%25C3%25A4%25C3%25A4.png" width="316" /></a></div><div><br /></div><div><br /></div>Kurkkaa myös muut joulun ajan materiaalimme, kuten suosittu <a href="http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2015/11/adventin-aikaan.html" target="_blank">blogimme adventin vietosta</a>, jossa jokaisella eri adventtikynttilällä on oma viestinsä joulun viettoon valmistautumisessa. <div><br /></div><div>Toisissa materiaaleissa avataan mm. <a href="https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2016/11/joulupuu-on-rakennettu.html" target="_blank">joulupuu-perinnettä</a>, pysähdytään <a href="https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2016/11/seimen-aarella.html" target="_blank">seimen äärelle</a> ja tehdään <a href="https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2016/11/kohti-joulun-salaisuutta.html" target="_blank">hyvän mielen joulukalenteri</a>. </div><div><br /></div><div>Myös <a href="https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2018/11/joulukalenteri-kouluun-merkityksia.html" target="_blank">valon teema joulussa</a> sekä <a href="https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2018/12/joulukalenteri-kouluun-merkityksia.html" target="_blank">lahjojen merkitys</a> löytyy aikaisemmista teksteistä. Näistä saat varmasti rakennettua mukavia joulun ajan työskentelyitä omillesi ryhmillesi!</div><div><br /></div><div>Lämmintä joulumieltä ja iloa työhösi toivottaen,</div><div>Raili Keränen-Pantsu</div><div>Uskonnonopetus.fi<br /><div><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br /></p></div></div></div>Railihttp://www.blogger.com/profile/07645392567021657805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-1028588597078950732020-09-22T10:37:00.008+03:002020-12-07T13:13:14.164+02:00Juhlitaan yhdessä!<p>Syksy hiipii pikkuhiljaa. Illat pimenevät ja sää viilenee, sekä luonto sekä ihmiset valmistatuvat tulevaan talvikauteen. Arki voi tuntua loputtoman pitkältä. Onneksi meillä on juhlia! Juhlien yksi merkitys on katkaista arkista aherrusta, kerätä ihmisiä yhteen ja herättää perinteet tähän päivään. Tästä blogista löydät kivan tavan juhlia valoa koko luokan voimin. Samalla edistät katsomustietoista opetusta<a href="https://1.bp.blogspot.com/-HBQ9FbPtsng/X2M8H2nkxBI/AAAAAAAAAWg/LvgDRYoOUzYNtMXNPObdhIAdTubuVRunQCLcBGAsYHQ/s1620/Kuulua%2Bjoukkoon.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1620" data-original-width="1080" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-HBQ9FbPtsng/X2M8H2nkxBI/AAAAAAAAAWg/LvgDRYoOUzYNtMXNPObdhIAdTubuVRunQCLcBGAsYHQ/s320/Kuulua%2Bjoukkoon.jpg" /></a>. <br /></p><p>Monet juhlista liittyvät vuodenkierron taitekohtiin. Syksyllä juhlitaan sadonkorjuuta ja kiitetään maan antimista, sytytetään valot, kynttilät ja lyhdyt kun luonto kääntyy kohti pimeämpää aikaa ja siirrytään ulkoa enemmän suojaan ja sisälle. On aikaa kertomuksille, jotka liittävät ihmisiä perheen, suvun ja kulttuurin pitkään historiaan.</p><p>On tärkeää huomioida erilaiset kulttuuri- ja katsomustaustat ja näihin perinteisiin liittyvät juhlat. Ne tekevät näkyväksi luokassa ja lähiyhteisössä olevia erilaisia katsomuksia ja nostavat esiin myös yhteisiä piirteitä - ihmiset ovat jo aikojen alusta kokoontuneet yhteen syömään, muistelemaan ja iloitsemaan. </p><p>On hyvä muistaa, että kaikille juhlat eivät merkitse vain iloisia asioita. Juhliin voi liittyä huonoja muistoja, yksinäisyyttä, taloudellisia haasteita ja ristiriitoja. Koulussa vietettävät juhlat voivat luoda uutta yhteenkuuluvuuden tunnetta. Juhlat ovat tärkeitä kaikille, katsomustaustasta riippumatta. Siksi koulussa vietettävissä juhlissa on hyvä huomioida erilaiset taustat, myös uskonnottomat juhlaperinteet. Jokaiselle on tärkeää tuntea kuuluvansa joukkoon. </p><p><b>Pedagoginen vinkki</b>: <b>Oma lyhty</b></p><p>Tavoite: Luova ajattelun, geometrisen hahmottamisen ja katsomustietoisuuden lisääminen</p><p>Aika: 10 minuuttia</p><p>Tarvikkeet: Sakset, yksi A4-paperi</p><p>1. Ann<a href="https://1.bp.blogspot.com/-0M8cjxOjyEU/X2NAtVkrqXI/AAAAAAAAAW0/-f9-vP9sDQY4CGgBjXSTiNKkxg_zRXwswCLcBGAsYHQ/s1620/Lyhdyt.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1620" data-original-width="1080" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-0M8cjxOjyEU/X2NAtVkrqXI/AAAAAAAAAW0/-f9-vP9sDQY4CGgBjXSTiNKkxg_zRXwswCLcBGAsYHQ/w266-h400/Lyhdyt.jpg" width="266" /></a>etaan jokaiselle oppilaalle tai parille valkoinen tai värillinen A4-paperi. Myös ns. suttupaperit käyvät hyvin.</p><p>2.
Ohjeistetaan leikkaamaan paperi lyhyen sivun mukaisiin ohuisiin
suikaleisiin. Nopeiten tämä käy taittamalla paperi ensin kahtia, sitten
kahtia jne.</p><p>3. Annetaan ohjeeksi tehdä suikaleista oma lyhyt tuomaan valoa pimeään. Työ voidaan toteuttaa yksilö- tai parityönä.</p><p>4. Otetaan kuva valmiista töistä tai käydään kiertämässä luokassa ja ihailemassa muiden lyhtyjä.</p><p>5. Kuvat voidaan koota kuvakollaasiksi sähköiselle alustalle tai luokan seinälle.</p><p>6.
Keskustellaan valon merkityksestä ihmisille yleensä (jaksaminen, työn
teon mahdollistuminen jne.) sekä eri katsomuksissa ja niiden juhlissa
(esim. kristinuskon adventti ja joulun aika, hindujen diwali, juutalaisten hanukka). <br /></p><p> </p><p><br /></p><div><b>Diwali</b></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><img border="0" data-original-height="851" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-ipE7KpqYyFs/X2M8-ybwKHI/AAAAAAAAAWo/KI-T2a0hgKQiKx9uMBR_zRXB2Gt3_yLYQCLcBGAsYHQ/s320/diya-4662619_1280.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Diyas-lyhtyjä</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table><div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"></div><br /></div>(Pohjois-Intia
ja Nepali), toiselta nimeltään deepavali (Intia eteläosat), on yksi
tunnetuimmista hindulaiseen perinteeseen liittyvä juhla. Sanatarkasti
Diwali tarkoitaa "riviä sytytettyjä lamppuja" ja tämän vuoksi Diwali
tunnetaan valon juhlana. Juhlan teemana on hyvän voitto pahasta sekä
tiedon ja valon tulo ihmisille. Diwalia juhlitaan viisi päivää ja
monille hinduille se on uuden vuoden alun juhla. Juhlaan liittyy
jännittäviä kertomuksia Rama-jumalan seikkailuista. Myös erilaisilla
lyhdyillä ja valoilla on tärkeä rooli juhlinnassa. Diwalina koteihin, kauppoihin ja kaduille ripustetaan pieniä <i>diyas</i>-lyhtyjä.<p><b> </b></p><p><b>Lucian päivä</b></p><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-rB_GFKSWPZk/X2iarFRYWjI/AAAAAAAAB10/wTiKvQ6TdjEtK9ZFV9cqvj-vK3a2QzmqgCLcBGAsYHQ/s874/Lucia-13.12.06.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="691" data-original-width="874" height="253" src="https://1.bp.blogspot.com/-rB_GFKSWPZk/X2iarFRYWjI/AAAAAAAAB10/wTiKvQ6TdjEtK9ZFV9cqvj-vK3a2QzmqgCLcBGAsYHQ/w320-h253/Lucia-13.12.06.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuva: Claudia Gründer, Wikimedia. CC BY-SA 3.0</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table><br />Lucian päivää vietetään 13. joulukuuta erityisesti suomenruotsalaisilla alueilla. Lucia on valontuoja (<i>lat.</i> lux = valo), jolla on yllään valkoinen asu, punainen vyö ja kynttiläkruunu. Hän kantaa kädessään kynttilää ja vierailee mm. vanhusten ja sairaiden luona tuomassa iloa. Alunperin Lucia-kertomukset ovat peräsisin Italiasta. Hänen kerrotaan kuolleen martyyrinä 300 -luvulla. Hän on sokeiden ja näkövammaisten suojelupyhimys katolilaisessa perinteessä. <p></p><p><br /></p><p><b> </b></p><p><b> Joulu</b></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://pixabay.com/photos/advent-wreath-advent-1879730/" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="377" data-original-width="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-7nzOf0VS-ko/X2iceyflpuI/AAAAAAAAB2A/DuSlswoWopIx79Zu9c2VXAIRJUGXr7oMACLcBGAsYHQ/s320/advent-wreath-1879730_640.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kuva: Myriams-Photos. Pixabay. <br /></td></tr></tbody></table><p>Joulua vietetään kristillisessä perinteessa Jeesuksen syntymäjuhlana. Kerrotaan, että Jeesus-lapsi syntyi<br /> yöllä ja kirkas tähti johdatti hänen luokseen paimenia ja itämaan tietäjiä. Jeesus-lapsi tuo mukanaan valon ja pelastuksen. Kristillisessä perinteessä joulua edeltää kuukauden mittainen <a href="http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2015/11/adventin-aikaan.html" target="_blank">adventin aika</a>. Sitä juhlitaan sytyttämällä jokaisena adventtisunnuntaina yksi kynttilä lisää. Kun kynttilöitä palaa neljä, on aika juhlia Jeesuksen syntymää, joulua.</p><p> </p><p><b> </b></p><p><b>Hanukka </b></p><p><b></b></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://pxhere.com/en/photo/464220" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="271" data-original-width="360" src="https://1.bp.blogspot.com/-1ZUfZfBAr9g/X2ifDtg6AyI/AAAAAAAAB2M/AKJIT4ndx9wlcOJsjj2Xu-wpuiePb1l-wCLcBGAsYHQ/s320/table-wood-glass-lighting-interior-design-2015-464220-pxhere.com.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://pxhere.com/en/photo/464220">Kuva: Robert Couse-Baker, Pxhere. <br /></a></td></tr></tbody></table><b> </b>Hanukka on juutalaiseen perinteeseen liittyvä juhla, jota vietetään marras-tammikuun välillä. Kertomusten mukaan juutalaisten temppeli Jerusalemissa oli häpäisty kapinan aikana. Kun juutalaliset saivat temppelin takaisin, he halusivat sytyttää tulen kynttelikköön. He löysivät vain pienen määrän öljyä. Tapahtui kuitenkin ihme ja tuo pieni määrä öljyä riitti siihen, että temppelin kynttelikkö paloi kahdeksan päivää. Yhdeksänhaarainen kynttelikkö sytytetään tämän ihmeen muistoksi<b>. <br /> </b><p></p><p><b> </b></p><p>Pimenevään syksyyn liittyy muitakin juhlia, joissa muistetaan edesmenneitä sukupolvia ja vietetään aikaa yhdessä. Näistä voidaan mainita Pyhäinpäivä, kekri, Samhain ja Halloween. Oiva tietopaketti aiheesta löytyy <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/10/30/pyhainpaiva-kekri-ja-halloween" target="_blank">Ylen sivuilta.</a></p><p><b>Koulutuksiin mukaan!</b></p><p>Mm. näistä teemoista kuulet lisää <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/koulutuskiertue/" target="_blank">Katsomustietoinen?-koulutuksissa,</a> jotka ovat 6.10 ja 29.10.2020 klo:12.30-16 verkossa. Mukana on jo mukava joukko, mutta mukaan mahtuu vielä!</p><p><b> </b></p><p><b>Juhlakalenteri</b></p><p><a href="http://www.juhlakalenteri.fi">www.juhlakalenteri.fi</a> -sivuston kalenterista voit seurata mitä eri katsomusperinteiden juhlia eri kuukausina vietetään. Kalenterista löytyy perustietoa juhlista, kuvia ja pedagogisia vinkkejä. <br /></p><div><div><p><br /></p><p>Valoisaa syksyä toivottaen,</p><p>Raili Keränen-Pantsu</p><p>Uskonnonopetus.fi</p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /><br /></p><p><br /></p></div></div>Railihttp://www.blogger.com/profile/07645392567021657805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-19546930186217475092020-08-31T08:20:00.000+03:002020-08-31T08:20:23.730+03:00Tapauskeskustelun avulla opitaan puhumaan katsomuksista <div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-s6gwlKwZueo/X0dU1l27-zI/AAAAAAAAB0I/yn-HKqO9sWISnKaf6lwCusL0BPnjLrNMwCPcBGAYYCw/s1080/Katsomustietoinen%2Bilman%2Bosoitetta.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-aQQqJ0Qr4lA/X0dZSSU-aeI/AAAAAAAAB0Q/Pr1S9v0hkmcPwaUcmPZ6LmIv2X9RfiEPQCLcBGAsYHQ/s964/Katsomustietoinen_3%2B%25283%2529.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="595" data-original-width="964" height="123" src="https://1.bp.blogspot.com/-aQQqJ0Qr4lA/X0dZSSU-aeI/AAAAAAAAB0Q/Pr1S9v0hkmcPwaUcmPZ6LmIv2X9RfiEPQCLcBGAsYHQ/w200-h123/Katsomustietoinen_3%2B%25283%2529.png" width="200" /></a></div>Koulussa kaikkien tulisi voida kokea itsensä hyväksytyksi
kokonaisena, oman taustansa ja vakaumuksensa kanssa. Elämän katsomuksellisen ulottuvuuden tiedostaminen ja huomioiminen on tässä keskeistä.Tänä lukuvuonna tarjoamme pedagogisia välineitä tämän tavoitteen toteuttamiseen.<b> </b> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Tehtävät sopivat uskonnon- ja elämäkatsomustiedon tuntien lisäksi eri aineiden keskustelu- ja tunnetaitoharjoituksiin. <br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Katsomuksiin liittyvät kysymykset herättävät monenlaisia tunteita ja
mielikuvia. Lisäksi niiden käsittelyyn voi liittyä epävarmuutta ja
hämmennystä. Miten niistä voi, saa tai pitäisi puhua? Miten katsomukset
saavat näkyä koulussa vai saavatko? Tuottavatko ne haasteita vai
rikastavatko oppimista? </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a name="_Hlk43735880"><b>Katsomustietoisuus </b>on kykyä tiedostaa
katsomusten merkitys osana ihmisen elämää; identiteettiä, oppimista ja arvoja.
Katsomustietoisuuteen kuuluu myös katsomusten tuntemus, valmius dialogiin sekä
kyky reflektoida omia käsityksiään ja niiden vaikutusta omaan ajatteluun ja
toimintaan.</a> Katsomustietoisuuden harjoittelu yhdessä auttaa kohtaamaan moninaisuutta ja antaa välineitä
puhua katsomuksellisista kysymyksistä. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"> </div><h4 style="text-align: left;">Tapauskertomuksista katsomustietoisuutta</h4><h4 style="text-align: left;"> </h4><div>Uskallus -hankkeen tuottama <b><a href="https://blogs.helsinki.fi/uskallus-hanke/tapauskeskustelu/" target="_blank">tapauskeskustelumateriaali</a> </b>on loistava keskustelu- reflektiotyökalu, joka sopii niin luokkahuoneeseen kuin aikuisille. Lyhyet tapauskertomukset tarjoavat turvallisen mahdollisuuden eläytyä toisen kokemukseen sekä pohtia omaa suhtautumista toisen ja omaan katsomukseen. Niistä on myös helppo rakentaa silta tiedollisiin kysymyksiin ja opetussuunnitelman sisältöihin. </div><div><br /></div><div>Materiaalissa on 11 autenttista tapauskertomusta sekä yksinkertaisuudessaan nerokas ja toimiva kysymyspatteristo: <a href="https://1.bp.blogspot.com/-08fSpW--htA/X0YW6wALygI/AAAAAAAABzs/cn5ziWfvG-EZBmhZENccH3sIE033T6caQCPcBGAYYCw/s1080/tapauskertomus.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-08fSpW--htA/X0YW6wALygI/AAAAAAAABzs/cn5ziWfvG-EZBmhZENccH3sIE033T6caQCPcBGAYYCw/w200-h200/tapauskertomus.png" width="200" /></a></div><ol style="text-align: left;"><li>Mitä tunteita sinulla herää tapauksesta?</li><li>Mitä tunteita tapauksen henkilöllä on?</li><li>Mitä haluaisitte kysyä henkilöiltä?</li></ol><div>Lisäksi jokaiseen tapauksen yhteydessä on myös juuri tähän tapaukseen liittyviä kysymyksiä, jotka johdattavat oppilaita pohtimaan osallisuutta tukevia ratkaisuja tapauksiin. </div><div><br /></div><div>Tapauskertomusten tilalle on mahdollista sijoittaa myös kuvia. </div><div><br /></div><div>Menetelmä sopii loistavasti eri-ikäisille, sillä keskustelun abstraktiotaso määrittyy luontevasti ryhmäläisten tiedon ja kokemusten pohjalta. Nuorten ja aikuisten kanssa turvallisessa ryhmässä on myös mahdollista käyttää keskustelun pohjana ryhmäläisten omia tapauskertomuksia. </div><div><br /></div><div>Kiinnostuitko? Tule mukaan oppimaan lisää tapauskertomusten käytöstä ja katsomustietoisuudesta <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/koulutuskiertue/" target="_blank">maksuttomassa verkkokoulutuksessa</a>, jonka toteutamme yhdessä Uskallus-hankkeen kanssa!</div><div><br /></div><div>Lisää katsomustietoisia materiaaleja sekä lisätietoa löydät <a href="https://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/katsomustietoinen/id32001104">materiaalipankistamme</a>.</div><div><br /></div><div>Katso myös <a href="https://dialogikasvatus.fi/">Dialogikasvatus -sivuston </a>aineistot kieli- kulttuuri- ja katsomustietoisen kasvatuksen tueksi.</div><div><br /></div><div><br /></div><div>Iloa opetukseen toivottaa,</div><div><br /></div><div>Essi Ikonen</div><div>kouluttaja</div><div>Uskonnonopetus.fi </div><div><br /></div><div> </div><div><br /></div>Essi Ikonenhttp://www.blogger.com/profile/13409315416289906303noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-69948691955563715812020-08-17T09:31:00.000+03:002020-08-17T09:31:17.462+03:00Rakennetaan koulurauhaa katsomustietoisesti <br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/--hXRFihvgLs/XzUpijBpxQI/AAAAAAAAByw/_3czt3x6RcUBdjLVWFoQYg-vKV5izaMrQCLcBGAsYHQ/s1404/katsomustietoinen_logo_final.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="616" data-original-width="1404" height="88" src="https://1.bp.blogspot.com/--hXRFihvgLs/XzUpijBpxQI/AAAAAAAAByw/_3czt3x6RcUBdjLVWFoQYg-vKV5izaMrQCLcBGAsYHQ/w200-h88/katsomustietoinen_logo_final.jpg" width="200" /></a></div><p><o:p><span style="font-family: arial;"><b>Mukavaa alkavaa työkautta! </b></span></o:p></p><p><o:p><span style="font-family: arial;">Erikoista kevättä seurasi lämmin ja toivottavasti rentouttava kesä. Tulevan työkauden alkaessa on jälleen monta ajatusta mielessä siitä, mitä kaikkea tuleva syksy tuo tullessaa. Tietyt perusasiat kuitenkin pysyvät, ja yksi niistä on oppilaan oikeus kaikilta osin turvalliseen oppimisympäristöön. </span></o:p></p><p><o:p><span><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.mll.fi/koulurauha/" target="_blank"><b>Koulurauha</b></a> julistetaan 19.8.2020. Tämän vuoden teemana koulurauhassa on <b>yhdenvertaisuus</b>: <span face="" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; display: inline; float: none; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Kaikki ovat samanarvoisia taustastaan tai ominaisuuksistaan riippumatta. </span>Koulussa jokainen saa olla oma itsensä ja tulla hyväksytyksi sellaisena kuin on. </span></span></o:p></p><span style="font-family: arial;"><o:p><span><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span><b>Katsomus</b>, eli yksilön uskomukset siitä mistä maailma koostuu, miten voimme saada tietoa sekä mikä on tärkeää ja arvokasta, on keskeinen osa ihmisenä olemista. Kun ihmisiltä kysytään, mitä omana itsenä oleminen merkitsee, he yleensä kertovat asioita, jotka liittyvät elämän katsomukselliseen ulottuvuuteen. Katsomusten tiedostaminen ja huomiointi onkin yksi tärkeä osa-alue tasavertaisuuden toteutumisessa. </span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span></span><br /></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span>Haluamme auttaa opettajia huomioimaan erilaiset katsomukset ja niiden merkityksen laaja-alaisesti. </span>Tämä lukuvuoden teemana meillä Uskonnonopetus.fi:ssä onkin <b>Katsomustietoisuus</b>. </div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><br /></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Yhdessä yhteistyökumppaneidemme Helsingin yliopiston <a href="https://blogs.helsinki.fi/uskallus-hanke/" target="_blank">Uskallus -hankkeen</a> sekä <a href="https://dialogikasvatus.fi/fokus-ry/etusivu/" target="_blank">Kulttuurifoorumi Fokus ry:n</a> kanssa olemme valmistelleet opettajille pedagogisia välineitä, <a href="https://www.uskonnonopetus.fi/koulutuskiertue/" target="_blank">koulutusta</a> ja tietoa katsomustietoisuuden edistämiseksi. </div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Lue lisää aiheesta <a href="https://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/katsomustietoinen/id32001104" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: #0066cc; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; orphans: 2; text-align: justify;" target="_blank">materiaalipankissamme</a><span face="" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; display: inline; float: none; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; orphans: 2; text-align: justify;">.</span> </div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span></span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span></span><br /></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span>Elokuun katsomustietoinen pedagoginen vinkki suuntautuu koulurauhan julistuksen päivään. </span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span></span><br /></div></span></o:p></span><span style="font-family: arial;"><o:p><span><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span><b>Rauhan symbolit</b></span></div></span></o:p></span><span style="font-family: arial;"><o:p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><b><span>Alakoulu:</span></b><br /></p><span><ul style="text-align: left;"><li><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span>Valitse yksi rauhan symboli (<a href="https://www.pearltrees.com/uskonnonopetus/kouluvuosi/id18117427/item315185236" target="_blank">valmis pohja tulostettavaksi</a>) tai piirrä oma.</span></div></li><li><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span>Väritä symboli ja kirjoita sen alle mitkä asiat voisivat tuoda rauhaa meidän luokkaan.</span></div></li><li><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span>Kootaan symbolit yhteiseksi tauluksi luokan seinälle tai luokan nettisivuille ja keskustellaan yhdessä, miten jokainen voi omalta osaltaan edistää rauhaa ja hyväksymistä luokassa.</span></div></li></ul></span><span face=""><div><span></span><br /></div><div><b><span></span><br /></b></div><div><b><span>Alakoulun yläluokat/yläkoulu/lukio</span></b></div><div><b></b><span></span><br /></div><div><span>Etsikää tietoa rauhan symboleista: </span></div><ul style="text-align: left;"><li><span><span>M</span>ihin kulttuureihin ja uskontoihin tai katsomuksiin ne liittyvät? </span></li><li><span>Minkälaisia merkityksiä niillä on? </span></li><li><span>Tee kantaaottava juliste rauhan puolesta. Voit hyödyntää löytämiäsi symboleita tai keksiä oman. </span></li></ul><div><a href="http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2018/02/eettista-ajattelua-ja-monialaista.html" target="_blank"><span>Ohje kantaaottavan julisteen tekemiseen Zine -tekniikalla. </span></a></div></span></o:p>
</span><p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span class="normaltextrun"><span style="font-family: arial; font-size: 11pt;"><o:p> </o:p></span></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span></span><br /></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span></span><br /></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Iloisin terveisin,</span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span></span><br /></span></p><p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Uskonnonpedagogiset kouluttajat Essi Ikonen ja Raili Keränen-Pantsu</span></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="paragraph" style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span><br /></p>Railihttp://www.blogger.com/profile/07645392567021657805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-80052110103903123402020-04-27T16:12:00.002+03:002020-06-10T10:59:00.070+03:00Etätehtävä: Arvausleikki uskontoon liittyvistä merkkihenkilöistä<b>Opettajalle: </b><br />
Tehtävä sopii soveltaen alakoulun ylemmille luokille, yläkouluun ja lukioon.<br />
Valmistautumisen voi antaa jo edellisellä tunnilla läksyksi tai käyttää siihen 15 minuuttia aikaa tunnin alusta. Etätehtävänä työskentely vaatii etälive-tunnin. Tehtävän voi rajata koskemaan vain kristinuskoon liittyviä henkilöitä tai vaikkapa vain Raamatun henkilöitä. Oppilaille voi myös antaa valmiin listan henkilöistä, joista he valitsevat henkilön. Tarkoitus on, että henkilöt ovat niin tuttuja, että niitä on mahdollista arvata.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Tehtävänanto:</b></div>
<div>
<b><br />Valitse jokin <u>tunnettu</u> uskontoon liittyvä henkilö. Etsi hänestä tietoa, niin että osaat vastata ainakin seuraaviin kysymyksiin:</b><br />
- Milloin hän on elänyt?</div>
<div>
- Minkä uskonnon jäsen hän on? / Mihin uskontoon hän liittyy?<br />
- Missä päin maailmaa hän on elänyt/ elää?</div>
<div>
- Mitä merkittävää hän on tehnyt?</div>
<div>
- Onko hänen olemassaolonsa tieteellisesti todistettu? </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Valmistaudu niin hyvin, että osaat vastata muiden tekemiin kysymyksiin kyllä tai ei. Jos et ole varma, niin silloin vastaat "En tiedä."</b></div>
<div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-hQqktljD-Ns/XqbaD9DiqqI/AAAAAAAAAts/HjIxhkg7RQovmj1ANkhSRvUcECH-rX9MwCNcBGAsYHQ/s1600/IMG_0946.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-hQqktljD-Ns/XqbaD9DiqqI/AAAAAAAAAts/HjIxhkg7RQovmj1ANkhSRvUcECH-rX9MwCNcBGAsYHQ/s400/IMG_0946.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mahdollisia arvattavia henkilöitä ovat Katarina von Bora ja Martin Luther.</td></tr>
</tbody></table>
<b><br /></b>Tarkoituksena on, että muut tekevät "kyllä tai ei" -kysymyksiä, joiden avulla he yrittävät saada selville kuka henkilö olet. Kun joku luulee tietävänsä, hän saa mahdollisuuden arvata. Jos arvaus menee väärin, hän putoaa tältä kierrokselta pelistä. Jos hän arvaa oikein, on hänen vuoronsa olla arvattavana. Jos hänet on jo arvattu, siirtyy vuoro seuraavalle. </div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: red;"><span style="color: red;">+ ekstra: </span>Halutessaan voi myös pukeutua kyseiseksi henkilöksi</span><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-5885317217067800252020-04-24T11:05:00.000+03:002020-06-10T11:00:06.550+03:00Etätehtävä: Ekumenia<b>Opettajalle</b>: Tehtävä sopii sekä alakoulun ylemmille luokille, että yläkouluun. Tehtävä liittyy opetussuunnitelman sisältöalueeseen <span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 15.4px;">S1: Suhde omaan uskontoon</span><br />
<br />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: quot; font-size: 15.4px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; margin: 0px;">
<i><b>OPS 3.-6. luokat: </b><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;">Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. <b>Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus.</b> Tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa.</span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: quot; font-size: 15.4px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; margin: 0px;">
<br /></div>
<span style="color: #222222; display: inline; float: none; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15.4px; line-height: 21.56px;"></span><br />
<div style="background-color: white; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; margin: 0px;">
<div style="color: #222222; font-family: quot; font-size: 15.4px;">
<b><i><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;">OPS 7.-9. luokat:</span></i></b><i><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"> Opetuksen sisällöiksi valitaan opiskeltavan uskonnon syntyyn, sen <b>monimuotoisuuteen </b>ja suhteeseen muihin uskontoihin liittyviä teemoja. Tarkastelun kohteena ovat opiskeltavan uskonnon juuret, lähteet, <b>oppi ja opetukset sekä symbolit, levinneisyys ja vaikutus eri puolilla maailmaa ja Suomessa</b>. Keskeisiä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon kulttuurivaikutuksiin liittyvät aiheet.</span></i></div>
<div style="color: #222222; font-family: quot; font-size: 15.4px;">
<i><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="color: #222222; font-family: quot; font-size: 15.4px;">
<span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"><br /><b>Ohje oppilaalle:</b></span></div>
<div style="color: #222222;">
<span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f; font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222;">
<span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f; font-family: inherit;"><b>1. Lue alla oleva teksti.</b></span></div>
<div style="color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: #073763;">Kristinusko on maailman suurin uskonto. Kristittyjä on maailmassa noin 2,5 miljardia. Kristinusko on jakaantunut useisiin eri suuntauksiin. Suurimmat suuntaukset ovat katolinen kirkko, protestanttiset kirkot sekä ortodoksinen kirkko. Protestanttisiin kirkkoihin kuuluvat muun muassa helluntailaisuus sekä luterilainen kirkko. Hieman alle 70% suomalaisista kuuluu luterilaiseen kirkkoon. Maailmanlaajuisesti luterilaisia on kuitenkin kovin vähän. Noin 50% maailman kristityistä kuuluu katoliseen kirkkoon ja vain noin 3% luterilaiseen kirkkoon.</span><br />
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<span style="color: #073763;">Kaikkia kristillisiä suuntauksia yhdistää usko yhteen Jumalaan. </span><span style="color: #073763;">Kristittyjen pyhä kirja on Raamattu, jonka opetuksiin kristinusko pohjautuu.</span><span style="color: #073763;"> </span><span style="color: #073763;">Kristityille Jumala on kolmiyhteinen eli Isä, Poika ja Pyhä Henki. Kristinuskossa opetetaan, että Jeesus on Jumalan poika ja hän kuoli ihmisten syntien takia. </span><span style="color: #073763;">Kristityksi tullaan kasteessa. Ehtoollinen on pyhä toimitus kaikille kristityille. </span><br />
<span style="color: #073763;"><br />Joissain asioissa kristityt ovat keskenään erimielisiä. Yksi suurimmista kysymyksistä on se, että kuka voidaan kastaa. </span><span style="color: #073763;">Katolilaiset, ortodoksit ja osa protestanteista (esim. luterilaiset) kastavat lapsia. He uskovat, että jumala antaa lapselle uskon. Osa protestanttisista kristityistä (esim. helluntailaiset) kastavat ihmisen vasta sen jälkeen, kun hän on tullut uskoon. Tätä kutsutaan uskovien kasteeksi ja se tapahtuu kokonaan upottamalla veden alle. Joskus tätä kutsutaan myös aikuiskasteeksi, koska pienten lasten ei ajatella ymmärtävän vielä uskoontuloa. Muita erimielisyyksiä on esimerkiksi se, kuka voi toimia pappina. Osa suuntauksista hyväksyy papeiksi vain miehet, osa myös naiset. </span><br />
<span style="color: #073763;"><br />Ekumenia on toimintaa, jonka tarkoituksena on yhdistää kristittyjä. Arkipäivän ekumeniaa on esimerkiksi se, että helluntailaiset, ortodoksit ja luterilaiset rukoilevat yhdessä. Virallisemmalla tasolla ekumenia tarkoittaa vaikkapa sitä, että eri suuntausten välillä käydään virallisia oppikeskusteluita. Näiden tarkoituksena on ymmärtää toisella tavalla uskovia sekä oikaista mahdollisia väärinkäsityksiä. </span><br />
<span style="color: #073763;"><br /></span>
<span style="color: #073763;">Suomen ekumeeninen neuvosto (SEN) ja kansainvälisesti Kirkkojen maailmanneuvosto (KMN) ovat keskeisiä ekumeenisia järjestöjä. Ekumenian tunnuksena käytetään laivaa, jonka mastona on risti. </span><br />
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"><b>2. Tutustu Suomen evankelis-luterilaisen kirkon sanastossa olevaan määritelmään ekumeniasta: </b></span><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"><a href="https://evl.fi/sanasto/-/glossary/word/Ekumenia" target="_blank">https://evl.fi/sanasto/-/glossary/word/Ekumenia</a></span></span></div>
<br />
<b>3. Tee muistiinpanoihisi miellekartta ekumeniasta. </b>Voit halutessasi piirtää keskelle ekumeenisen liikkeen tunnuksen. Voit etsiä se kuvahaulla netistä: "ekumenia logo".<br />
<br />
<br />
<span style="color: #222222;"><b><br /></b></span><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #222222;"><b><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cyInixIOVkE/XqGOfP8Gn_I/AAAAAAAAAtc/fkgB9PNz4p0UGrBwwtcR0Ds44cNumzaEQCNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-4-23%2Bkello%2B15.46.15.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="663" data-original-width="1166" height="361" src="https://1.bp.blogspot.com/-cyInixIOVkE/XqGOfP8Gn_I/AAAAAAAAAtc/fkgB9PNz4p0UGrBwwtcR0Ds44cNumzaEQCNcBGAsYHQ/s640/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-4-23%2Bkello%2B15.46.15.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Lisätietoa ekumeniasta löydät Suomen ekumeenisen neuvoston nettisivulta: www.ekumenia.fi</span></td></tr>
</tbody></table>
</b></span></span></div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-59978606242329225702020-04-22T11:12:00.000+03:002020-06-10T10:59:52.232+03:00Etätehtävä: Ramadan (yläkoulu)<b>Opettajalle</b>: Tehtävä liittyy 7.-9. -luokkien opetussuunnitelman sisältöalueeseen S2: Uskontojen maailma.<br />
<br />
<div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope" ng-bind-html="teksti | kuvalinkit | unsafe" ng-if="teksti" style="box-sizing: border-box;" termisto-viitteet="model">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<i>Opetuksessa käsiteltäviä sisältöjä ovat uskonnot ja uskonnottomuus maailmassa ja Suomessa, <b>uskontojen tunteminen osana kulttuurista yleissivistystä </b>sekä uskonnot tieteellisen tarkastelun kohteena. Keskeisinä aiheina ovat uskonnot yksilön ja yhteiskunnan voimavarana sekä uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus eri puolilla maailmaa, <b>uskontojen vaikutukset yhteiskuntiin ja kulttuuriin,</b> uskontokritiikki sekä uskontojen näkyvyys populaarikulttuurissa. Valittavien sisältöjen tulee auttaa oppilasta ymmärtämään uskontojen käsittelyä mediassa ja sen kriittistä arviointia sekä uskontojen välistä vuorovaikutusta ja dialogia.</i></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<b>Ohje oppilaalle:</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6zD4VtkzSaI/Xp7n7RAP2NI/AAAAAAAAAtM/uOblYh1bXZkr63o53S4VWM0wuxS8AZP8gCNcBGAsYHQ/s1600/AD7644AA-0AD5-4017-A277-4F9F78F5CE24_1_201_a.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-6zD4VtkzSaI/Xp7n7RAP2NI/AAAAAAAAAtM/uOblYh1bXZkr63o53S4VWM0wuxS8AZP8gCNcBGAsYHQ/s320/AD7644AA-0AD5-4017-A277-4F9F78F5CE24_1_201_a.jpeg" width="320" /></a></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<b style="color: #1f1f1f;">1. Avaa sivusto: <a href="http://www.juhlakalenteri.fi/" target="_blank">www.juhlakalenteri.fi</a></b></div>
<ul><br />
<li><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<span style="color: #1f1f1f;">Napauta ylävalikosta kohtaa: </span><span style="color: #660000;">"Kalenteri"</span></div>
</li>
<li style="color: #1f1f1f;"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
Valitse huhtikuu</div>
</li>
<li><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<span style="color: #1f1f1f;">Etsi huhtikuun päivistä se päivä, jossa lukee </span><span style="color: #660000;">"Ramadan-paasto alkaa"</span><span style="color: #1f1f1f;">. Napauta sitä.</span></div>
</li>
<li><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<span style="color: #1f1f1f;">Napauta vielä </span><span style="color: #660000;">"+ Lisätietoa juhlasta"</span></div>
</li>
<li>Lue ja opiskele teksti</li>
</ul>
<div>
<b>2. Avaa sivu: </b><a href="https://yle.fi/uutiset/3-11307997?fbclid=IwAR2heC2OZxjnF_WtLWxXZStYS48w-A1J9ss2utpvcgxhDymPrmBvQpfVlY8" target="_blank">https://yle.fi/uutiset/3-11307997?fbclid=IwAR2heC2OZxjnF_WtLWxXZStYS48w-A1J9ss2utpvcgxhDymPrmBvQpfVlY8</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ul>
<li>Lue ja opiskele teksti</li>
</ul>
<div>
<b><br /></b>
<b>3. Kirjoita omin sanoin tiivistelmä ramadanista lukemiesi tekstien pohjalta. Huolehdi, että tiivistelmässä tulee esille ainakin seuraavat asiat:</b><br />
<ul>
<li>Mikä on ramadan?</li>
<li>Ketkä paastoavat? Ketkä on vapautettu paastosta?</li>
<li>Milloin paastoava muslimi saa syödä ramadanin aikana?</li>
<li>Mikä on ramadanin hengellinen merkitys?</li>
<li>Mikä on iftar?</li>
<li>Mikä on id al fitr?</li>
<li>Miten korona vaikuttaa tämän vuoden ramadaniin?</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<termisto-tekstikentta class="ng-isolate-scope" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1f1f1f; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;" tekstikentta="sa.kuvaus || '-'"></termisto-tekstikentta><br />Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-77787951038199051102020-04-22T11:07:00.000+03:002020-06-10T11:05:15.601+03:00Etätehtävä: Ramadan (alakoulu)<b>Opettajalle</b>: Tehtävä liittyy 3.-6. -luokkien opetussuunnitelman sisältöalueeseen S2: Uskontojen maailma.<br />
<br />
<termisto-tekstikentta class="ng-isolate-scope" style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;" tekstikentta="sa.kuvaus || '-'"></termisto-tekstikentta><br />
<div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope" ng-bind-html="teksti | kuvalinkit | unsafe" ng-if="teksti" style="box-sizing: border-box;" termisto-viitteet="model">
<div style="box-sizing: border-box; color: #1f1f1f; margin-bottom: 10px;">
<i>Opetuksen sisältöjä ovat kristinusko, <b>muut uskonnot</b> ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa. Tutustutaan erityisesti koulun lähialueella vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin ja niiden pyhiin tiloihin. Opetuksessa tarkastellaan Suomen ja Euroopan katsomuksellista ja uskonnollista taustaa ja nykytilaa. Sisällöt valitaan niin, että muodostuu kokonaiskuva Euroopan uskonnollisista juurista ja erityisesti juutalaisuuden, kristinuskon ja <b>islamin perussisällöistä ja merkityksestä</b>. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.</i></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #1f1f1f; margin-bottom: 10px;">
<i><br /></i></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #1f1f1f; margin-bottom: 10px;">
<b>Ohje oppilaalle:</b> </div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<b style="color: #1f1f1f;">1. Avaa sivu: <u><span style="color: #000120;"><a href="http://www.juhlakalenteri.fi/kalenteri/huhti/" target="_blank">http://www.juhlakalenteri.fi/kalenteri/huhti/</a></span></u></b></div>
<ul><a href="https://1.bp.blogspot.com/-HtaTv4hdtoc/Xp7mOI4ZpFI/AAAAAAAAAtA/KF277R6pdM8hl_fZMejmlZv0WSf65HoYACNcBGAsYHQ/s1600/A4D2DF90-A6CE-40DC-91F1-BC30BB73FDC4_1_201_a.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-HtaTv4hdtoc/Xp7mOI4ZpFI/AAAAAAAAAtA/KF277R6pdM8hl_fZMejmlZv0WSf65HoYACNcBGAsYHQ/s320/A4D2DF90-A6CE-40DC-91F1-BC30BB73FDC4_1_201_a.jpeg" width="320" /></a>
<li><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<span style="color: #1f1f1f;">Etsi huhtikuun päivistä se päivä, jossa lukee </span><span style="color: #660000;">"Ramadan-paasto alkaa"</span><span style="color: #1f1f1f;">. Napauta sitä.</span></div>
</li>
<li><span style="color: #1f1f1f;">Napauta vielä </span><span style="color: #660000;">"+ Lisätietoa juhlasta"</span></li>
</ul>
<div>
<b>2. Lue teksti</b><br />
Taustatietoa:<br />
Muslimi tarkoittaa islaminuskoista henkilöä.<br />
Muslimeja asuu eri puolilla maailmaa. Esimerkiksi tekstissä mainituista tataareista ja turkkilaisista monet ovat muslimeita, mutta eivät kaikki. Eri maissa, eri perheissä ja eri ihmisillä on erilaisia tapoja myös uskonnon suhteen. Tekstissä esiteltyjä tapoja noudattavat monet muslimit, mutta eivät kaikki. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>3. Kirjoita muistiinpanoihisi otsikko: Ramadan</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>4. Kirjoita virkkeiden alut muistiinpanoihisi ja keksi niille järkevä lopetus oppimasi mukaan. Kirjoita omin sanoin, älä kopioi tekstiä suoraan lukemastasi tietotekstistä. Huomaa, että näihin ei ole yhtä oikeaa vastausta, vaan eri oppilaat voivat keksiä erilaisia tiedollisesti oikeita lopetuksia.</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
a) Ramadan-kuukausi on..</div>
<div>
b) Auringon laskiessa..</div>
<div>
c) Ramadanin aikana muslimit syövät ainoastaan..</div>
<div>
d) Paasto tarkoittaa sitä, että..</div>
<div>
e) Paastovelvollisuus koskee..</div>
<div>
f) Ramadanin tärkein yö on voiman yö, silloin..</div>
<div>
g) Ramadan paasto päättyy..</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-15183874927433821122020-04-20T07:55:00.000+03:002020-06-10T11:05:42.374+03:00Etätehtävä: Keksi eettinen tarina (yläkoulu)<b>Opettajalle</b>: Etätehtävä liittyy 7.-9. -luokkien opetussuunnitelman sisältöalueeseen S3: Hyvä elämä.<br />
<span style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><i>Valittavien sisältöjen tulee avata elämänkysymyksiä ja ikäkauteen sekä minäkuvaan liittyviä pohdintoja. Opetuksessa käsitellään <b>ajankohtaisia ja yhteiskunnallisia eettisiä kysymyksiä</b> kuten ekososiaalinen sivistys, osallistuminen ja vaikuttaminen yhteisöissä ja yhteiskunnassa sekä uskonnot rakentamassa yhteiskunta- ja maailmanrauhaa. Sisällöissä tulee korostua opiskeltavan uskonnon etiikka ja muiden uskontojen ja katsomusten etiikka sekä YK:n Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus. Tarkastelun kohteena ovat myös ihmisoikeuksien loukkaukset kuten holokausti. Sisältöjen valinnassa huomioidaan uskonnon ja katsomuksellisten kysymysten merkitys ihmisenä kasvamisessa.</i></span><br />
<br />
<b>Ohje oppilaalle:</b><br />
Kopioi alla oleva teksti itsellesi ja täydennä se ohjeiden mukaan.<br />
<br />
<div style="box-sizing: border-box; font-family: "Segoe UI", system-ui, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", sans-serif; font-size: 14px;">
Ystäväni <span style="color: blue;">[keksityn ystäväsi nimi]</span> rikkoi pääsiäislomalla virallisia koronaohjeistuksia. <span style="color: blue;">[kerro tässä mitä hän teki]</span>. Jotkut ajattelevat, että hän toimi väärin, koska <span style="color: blue;">[kerro tässä jotain syitä sille, miksi voisi ajatella ystäväsi toimineen väärin]</span>. Toisaalta, jotkut ovat sitä mieltä että hän oli oikeutettu toimimaan niin, koska <span style="color: blue;">[kerro tässä miksi voisi ajatella että ystäväsi toimi hyväksyttävällä tavalla].</span> Ymmärrän häntä, sillä <span style="color: blue;">[kerro tässä mikä hänen toiminnassaan herättää sinussa ymmärrystä ja sympatiaa]</span>. Toisaalta ajattelen, että <span style="color: blue;">[kerro mikä hänen toiminnassaan on sinulle vaikeaa hyväksyä]</span>. </div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-1949957969331731842020-04-15T13:42:00.000+03:002020-06-10T11:06:14.181+03:00Etätehtävä: keksi eettinen tarina suklaamunan yllätyksestä (alakoulu)<b>Opettajalle: </b><br />
<br />
<b>Etätehtävä liittyy 3.-6. -luokkien opetussuunnitelman sisältöalueeseen S3: Hyvä elämä.</b><br />
<termisto-tekstikentta class="ng-isolate-scope" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #1f1f1f; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;" tekstikentta="sa.kuvaus || '-'"></termisto-tekstikentta><br />
<div class="ng-binding ng-scope ng-isolate-scope" ng-bind-html="teksti | kuvalinkit | unsafe" ng-if="teksti" style="box-sizing: border-box;" termisto-viitteet="model">
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
<i>Keskeisiä sisältöjä ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohdinnan kohteena ovat <b>oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot </b>sekä globaali vastuu. Tärkeitä sisältöjä ovat elämäntaidot, itsetuntemus ja kokonaisvaltainen hyvinvointi. Tutustutaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin eettisiin opetuksiin sekä eri uskontojen ja katsomusten yhteisiin eettisiin käsityksiin. Käsitellään YK:n Lapsen oikeuksien sopimusta. Sisällöt antavat oppilaalle <b>välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen</b> sekä uskonnoista käytävään keskusteluun.</i></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
<i><br /></i></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
<b>Ohje oppilaalle:</b></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
<b>tarvikkeet:</b><br />
- kynä, sakset ja paperia<br />
- pääsiäismunan yllätys<br />
- kännykkä, jolla ottaa kuvat työstä</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
Söitkö loman aikana pääsiäismunia? Saitko niistä jonkin yllätyksen? Voit valita yhden niistä tämän tehtävän tekemiseen tai voit piirtää juuri sellaisen yllätyksen kuin haluat.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
1. Keksi pääsiäismunahahmollesi eettinen valintatilanne, eli tilanne, jossa pitäisi päättää mikä on oikea ja hyvä tapa toimia. Käytä mielikuvitusta! Kirjoita se paperille. </div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
2. Leikkaa kaksi isoa puhekuplaa paperista. </div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
3. Kirjoita puhekupliin pääsiäismunahahmosi ajatuksia siitä, mitä hänen pitäisi tilanteessa tehdä. Kirjoita toiseen lappuun ne ajatukset, jotka ovat mielestäsi eettisesti oikein ja toiseen lappuun ne ajatukset, jotka ovat mielestäsi eettisesti väärin. <span style="background-color: transparent; color: black; display: inline; float: none; font-family: "times new roman"; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Eettiset valintatilanteet ovat usein monimutkaisia, joten ei haittaa vaikka samoja ajatuksia olisi molemmilla puolilla, kunhan sinulla on joku syy siihen, miksi olet sijoittanut ajatukset valitulla tavalla. </span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
4. Aseta pääsiäismunayllätys ja puhekuplat pöydälle tai lattialle ja ota niistä valokuva.</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
5. Kirjoita joko vihkoon tai opettajan kanssa sovittuun paikkaan oma pohdintasi siitä, mikä sinun mielestäsi olisi keksimässäsi tilanteessa ollut oikea tapa toimia. </div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-G4Yw9Ey23PE/XpbPAIp4B6I/AAAAAAAAAss/-D0xtbccXGAfCnyN-nmGBJsHCrbS7a29wCNcBGAsYHQ/s1600/IMG_0837.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-G4Yw9Ey23PE/XpbPAIp4B6I/AAAAAAAAAss/-D0xtbccXGAfCnyN-nmGBJsHCrbS7a29wCNcBGAsYHQ/s640/IMG_0837.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br /></div>
</div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-64614086954431134632020-04-08T10:28:00.000+03:002020-06-10T11:06:39.039+03:00Etätehtävä: Nuori kaukaisesta maasta - kuuntele ja keskustele<b>Opettajalle</b>:<br />
Tämä tehtävä sopii lukioon ja yläkouluun. Kuuntelutehtävän kertomus kertoo turvapaikanhakijan kokemuksista ja sopii esimerkiksi ihmisoikeuksien, moraalisen toiminnan ja sen rajoitteiden sekä kansalaistottelemattomuuden käsittelyyn. <b>Suosittelemme, että opettaja kuuntelee tai <a href="https://s3.eu-west-1.amazonaws.com/file.pearltrees/6b%2Fab%2F03%2F6bab0312265a1531a0a0adf40660ee23.bin?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22Ihmisoikeuskasvatusta%20kerronnan%20avulla.pdf%22&Signature=dc7lwZh%2BVFuIeq%2FeGZ2Xj7a%2BkqE%3D&AWSAccessKeyId=AKIA4SMJHWBJNMA3E5LO&Expires=1586334163&response-content-type=application%2Fpdf" target="_blank">lukee</a> tarinan ensin itse ja arvioi sen soveltuvuuden omalle ryhmälleen. </b>On hyvä antaa opiskelijoille mahdollisuus työstää kertomuksen herättämiä tunteita joko opettajan tai opiskelijaryhmän kanssa. Keskustelukysymyksiä varten opiskelijat kannattaa jakaa valmiisiin ryhmiin, jotta kukaan ei jää yksin. Esimerkiksi Meetsissä tai Teamsissa opettaja voi tehdä valmiit ryhmät etukäteen ja näin varmistaa, että myös hän pääsee niihin vierailemaan.<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VWPfFEeE-AI/Xo28iHFZgQI/AAAAAAAAAsQ/ppv-gcpjZTsITCgw7IJfgAUlXMVuR99rACNcBGAsYHQ/s1600/IMG_0651.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-VWPfFEeE-AI/Xo28iHFZgQI/AAAAAAAAAsQ/ppv-gcpjZTsITCgw7IJfgAUlXMVuR99rACNcBGAsYHQ/s320/IMG_0651.jpg" width="320" /></a><br />
<u>Kertomuksen taustaa:</u><br />
Kertomus kuuluu moninaisuus-oivallus-dialogi eli <a href="https://www.seurakuntaopisto.fi/koulutustarjonta/tilauskoulutus/mod/" target="_blank">MOD-koulutuskokonaisuuteen</a>. Kertomuksen taustalla on useamman ihmisen tosielämän tarinat. MOD:issa tähdätään yhdenvertaisuuden ja ihmisoikeuksien toteutumiseen, ja osallistavat menetelmät sekä dialogisuus ovat keskeisiä toiminnalle. Kertomus on mukaelma Anna-Leena Klemetti-Faleniuksen alkuperäisestä kertomuksesta.<br />
<br />
<br />
<b>Ohje opiskelijalle:</b><br />
<b><br />1. Kirjoita itsellesi ensin kertomuksen henkilöt:</b><br />
- äiti<br />
- nuori<br />
- tyyppi<br />
- poliisi<br />
- matkustaja<br />
- matkustajan puoliso<br />
- matkustajan lapsi<br />
- lentoemäntä<br />
<br />
<b>2.<span style="color: #000050;"> <a href="https://dreambroker.com/channel/b6sengz5/d8e25mty" target="_blank">Kuuntele</a> tai <a href="https://s3.eu-west-1.amazonaws.com/file.pearltrees/6b%2Fab%2F03%2F6bab0312265a1531a0a0adf40660ee23.bin?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%22Ihmisoikeuskasvatusta%20kerronnan%20avulla.pdf%22&Signature=dc7lwZh%2BVFuIeq%2FeGZ2Xj7a%2BkqE%3D&AWSAccessKeyId=AKIA4SMJHWBJNMA3E5LO&Expires=1586334163&response-content-type=application%2Fpdf" target="_blank">lue</a> </span>kertomus</b><br />
<b><br /></b><b>3. Keskustelkaa pienissä ryhmissä seuraavista kysymyksistä:</b><br />
a) Millaisia ajatuksia ja tunteita kertomus herätti?<br />
b) Kenen näkökulma kosketti eniten? Miksi?<br />
c) Miten kertomus voisi tästä jatkua?<br />
d) Kerro muulle ryhmälle, millaiseksi kuvittelit Nuoren. Sukupuoli? Ikä? Perhetausta? Vertailkaa mielikuvianne.<br />
e) Kuka mielestäsi olisi voinut auttaa kertomuksen nuorta eniten?<br />
f) Kenen/keiden velvollisuus olisi ollut auttaa nuorta matkan varrella?<br />
g) Millaiset asiat vaikuttavat siihen, että meidän on vaikea toimia oikein, vaikka tietäisimme, mikä on oikein?<br />
<br />
<b>4. Tutustu YK:n ihmisoikeuksien julistukseen:</b> <a href="http://www.ihmisoikeudet.net/ihmisoikeudet/%C2%A0" target="_blank">www.ihmisoikeudet.net/ihmisoikeudet/ </a><br />
a) Mieti, mihin kaikkiin artikloihin kertomus liittyy.<br />
b) Muuttuuko ajatuksesi eri henkilöiden vastuista perusteluineen, jos niitä katsotaan ihmisoikeuksien kautta?<br />
Sopikaa, miten tehtävät käydään läpi: keskustellen ryhmissä tai yksilötehtävänä kirjallisesti.<br />
<br />
<br />Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-34280811326226741442020-04-03T15:17:00.000+03:002020-06-10T11:12:09.224+03:00Etätehtävä: pääsiäisen ja joulun ajan rituaalit kristillisessä maailmassaTehtävä sopii lukioon ja soveltuvin osin myös yläkouluun. Tehtävän tekemiseen tarvitaan englanninkielen taitoa.<br />
<br />
<br />
<b>Ohje opiskelijalle:</b><br />
1. Tutustu alla oleviin lähteisiin.<br />
2. Laadi kaksi käsitekarttaa, toinen pääsiäisestä, toinen joulusta. Pohdi erityisesti miten luokittelet tiedot käsitekarttaan. Voit valita itse luokitteluperusteen. Nimeä työsi sen mukaisesti. Esim. jos karttasi otsikko on "Eri maiden kiinnostavimmat pääsiäisperinteet", karttasi näyttää hieman erilaiselta kuin kartta, jonka otsikko on "Mitä yhteistä on Suomen, Ukrainan, Filippiinien ja Espanjan pääsiäisperinteissä?" Huolehdi kuitenkin, että otsikkosi on sellainen, että eri kirkkokuntien erityispiirteet tulevat esille.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-HqKoNf7FCQ0/Xoco6AEYtkI/AAAAAAAAAr4/SUCKvWGYQOI43pyrYrBSRsKfIL1-qapXQCNcBGAsYHQ/s1600/IMG_3079.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-HqKoNf7FCQ0/Xoco6AEYtkI/AAAAAAAAAr4/SUCKvWGYQOI43pyrYrBSRsKfIL1-qapXQCNcBGAsYHQ/s320/IMG_3079.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<b>Pääsiäinen</b><br />
a) Perustietoa pääsiäisestä Suomen ev.lut. kirkon sivuilla:<br />
<a href="https://www.helsinginseurakunnat.fi/artikkelit/paasiainen">https://www.helsinginseurakunnat.fi/artikkelit/paasiainen</a><br />
b) Pääsiäisen viettoa Ukrainassa:<br />
<a href="https://sukofamily.org/ukrainianrussian-orthodox-easter-traditions/">https://sukofamily.org/ukrainianrussian-orthodox-easter-traditions/</a><br />
c) Pääsiäisen vietto Filippiineillä:<br />
<a href="https://www.catholicsandcultures.org/philippines-holy-week-takes-penitential-tone">https://www.catholicsandcultures.org/philippines-holy-week-takes-penitential-tone</a><br />
d) Video: Semana santa Espanjassa:<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=OCbdrjUNoeM">https://www.youtube.com/watch?v=OCbdrjUNoeM</a><br />
<br />
<b>Syventävää tietoa pääsiäisen vietosta eri tunnustuskunnissa</b>: <a href="https://guardian.ng/sunday-magazine/ibru-ecumenical-centre/why-christians-have-different-approach-to-marking-easter/">https://guardian.ng/sunday-magazine/ibru-ecumenical-centre/why-christians-have-different-approach-to-marking-easter/</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Joulu</b><br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/--4zuOpaZWRA/Xoco5TICs7I/AAAAAAAAArw/W7y2GDLPOmwCN8-hQTPcsYEsxci0EldRACEwYBhgLKs4DAMBZVoAtmeNRFIIJiruQrL58vuOLyEfZscNfli8r8RSllFizy-q1cwmq_laZxGNkDIA8ULtYcJqm2IHTVKspSCNrFaorWFmzgNbCknNKYfjIi7PhFOcvZzuDMP3JvHdXYNkoD50j7CstZFdR5kVvAE2K7a1ZLQ9Uiezr1tC6khomqZvYftoqXM9ghY3TnwCkyyjMVtKZPSa_TWx0PZsBvJHXR5OUojjw3HGgcKVc1gcVDqaZaR_aT0SbalwuTM1ZuVnWX3tbkNg6kfMBDOujeL7os6kmcj2AcVKJ88KLU2o7sooRFu4OdmbHtSoXXOQmkICXM-iNiB0m5iRDa_h11Y2cG3od9aFlIHzWjhGULNJ6zBeDsJwDNqCnUki1F8QvCPAXD-N570XKnanzRhqCP8DBD0nRdOjaMXjG54vRXE349Cx2gVCS5HDrVb4wPOTB3gP9wRJz5pAIrkUlJO4YDrmmvi7W9kXPbo3BKk6bLF4nLQHegJnd_CrnFxq5PYH4yusZKMLpK3sb6b36sMBs0YAOSfSZVJTYmoQhLXXrQh_fwgD7OqzLWz4SIyuHOZiOovuMiFqGhBjO2Y4Wwrbu1B8-_Z20VkThEUIBMh6aMODWnPQF/s1600/IMG_7553.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/--4zuOpaZWRA/Xoco5TICs7I/AAAAAAAAArw/W7y2GDLPOmwCN8-hQTPcsYEsxci0EldRACEwYBhgLKs4DAMBZVoAtmeNRFIIJiruQrL58vuOLyEfZscNfli8r8RSllFizy-q1cwmq_laZxGNkDIA8ULtYcJqm2IHTVKspSCNrFaorWFmzgNbCknNKYfjIi7PhFOcvZzuDMP3JvHdXYNkoD50j7CstZFdR5kVvAE2K7a1ZLQ9Uiezr1tC6khomqZvYftoqXM9ghY3TnwCkyyjMVtKZPSa_TWx0PZsBvJHXR5OUojjw3HGgcKVc1gcVDqaZaR_aT0SbalwuTM1ZuVnWX3tbkNg6kfMBDOujeL7os6kmcj2AcVKJ88KLU2o7sooRFu4OdmbHtSoXXOQmkICXM-iNiB0m5iRDa_h11Y2cG3od9aFlIHzWjhGULNJ6zBeDsJwDNqCnUki1F8QvCPAXD-N570XKnanzRhqCP8DBD0nRdOjaMXjG54vRXE349Cx2gVCS5HDrVb4wPOTB3gP9wRJz5pAIrkUlJO4YDrmmvi7W9kXPbo3BKk6bLF4nLQHegJnd_CrnFxq5PYH4yusZKMLpK3sb6b36sMBs0YAOSfSZVJTYmoQhLXXrQh_fwgD7OqzLWz4SIyuHOZiOovuMiFqGhBjO2Y4Wwrbu1B8-_Z20VkThEUIBMh6aMODWnPQF/s320/IMG_7553.jpg" width="240" /></a>a) perustietoa joulusta Suomen ev.lut. kirkon sivuilla:<br />
<a href="https://evl.fi/kirkossa/pyhapaivat/joulunpyhat#98563bf8">https://evl.fi/kirkossa/pyhapaivat/joulunpyhat#98563bf8</a><br />
b) lyhyt video meksikolaisesta posada-perinteestä:<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=QKnCAiN4k-w">https://www.youtube.com/watch?v=QKnCAiN4k-w</a><br />
c) video kristittyjen israelilaisten joulunvietosta:<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=2MoipnfntSs">https://www.youtube.com/watch?v=2MoipnfntSs</a><br />
d) artikkeli venäläisestä joulunvietosta:<br />
<a href="https://www.independent.co.uk/life-style/orthodox-christmas-when-why-how-russia-celebrate-date-14-january-greek-greece-catholic-church-a7512666.html">https://www.independent.co.uk/life-style/orthodox-christmas-when-why-how-russia-celebrate-date-14-january-greek-greece-catholic-church-a7512666.html</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-87688741103425420342020-04-02T17:07:00.000+03:002020-06-10T11:08:58.497+03:00Etätehtävä: kristillinen musiikki maailmalla<span style="color: #222222; font-family: "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; font-size: 15.4px;">Tämä etätehtävä sopii sekä lukioon, että yläkouluun. <br />Tehtävä on ideoitu Suomen uskonnonopettajain liiton Facebook-ryhmässä.<br />Tehtävän toisen osan tekeminen vaatii opiskelijalta perustietoja eri kirkkokunnista.</span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; font-size: 15.4px;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZXcItjgOws0/XoXW5HOqN1I/AAAAAAAAArg/d_KKkHzaxAAP-Q1D1vKS0XMbgg1NrgxOQCNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-4-2%2Bkello%2B14.51.24.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1274" height="406" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZXcItjgOws0/XoXW5HOqN1I/AAAAAAAAArg/d_KKkHzaxAAP-Q1D1vKS0XMbgg1NrgxOQCNcBGAsYHQ/s640/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-4-2%2Bkello%2B14.51.24.png" width="640" /></a></div>
<span style="color: #222222; font-family: "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; font-size: 15.4px;"><br /></span></span>
<br />
<b>Ohje opiskelijalle:</b><br />
<b><br /></b><span style="color: blue;"><b>a) Levyraati:</b></span><br />
<span style="color: blue;"><br /><b>Kirjoita muistiinpanoihisi soittolistan esiintyjät:</b></span><b><br /></b>1. Hillsong<br />
2. Meseret Mebrate<br />
3. Ladysmith Black Mambazo<br />
4. Lauren Daigle<br />
5. Janella Salvador<br />
6. Иису́сова<br />
7. Sistine chapel choir<br />
8. Lecrae<br />
9. Saving Grace<br />
10. Piia Vitanen<br />
11. LAST<br />
12. Diante do Trono<br />
13. Sione Liti<br />
<br />
<div>
<b style="color: blue;">Kuuntele soittolistan </b><b style="color: blue;">kappaleet ja anna kullekin kappaleelle arvosana 4-10.</b><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLw8CPCwAE5qTNXxRiUj7bY2kVUDDKpig3" target="_blank">https://www.youtube.com/playlist?list=PLw8CPCwAE5qTNXxRiUj7bY2kVUDDKpig3</a><b style="color: blue;"> </b><br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: #e06666;"><b>b) Tehtävä:</b></span><br />
1. Valitse yksi kappale, joka liittyy ortodoksiseen perinteeseen. Perustele, mistä tunnistit sen.<br />
2. Valitse yksi kappale, joka liittyy katoliseen perinteeseen. Perustele, mistä tunnistit sen.<br />
3. Valitse yksi kappale, joka liittyy johonkin protestanttiseen perinteeseen. Perustele, mistä tunnistit sen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; font-size: 15.4px;"><br /></span></span></div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-14597188764164604042020-04-02T15:43:00.001+03:002020-06-10T11:12:24.825+03:00Etätehtävä pääsiäisen tapahtumista: yhdistä kuva ja tarina<a href="https://1.bp.blogspot.com/-TypNkK9avY4/XoXZdgldwKI/AAAAAAAAA-I/BiTwoWGoD8wV6BZdL0IPuK4dkX6hYm8bACLcBGAsYHQ/s1600/pilatus.jpg" imageanchor="1" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; clear: right; color: #0066cc; float: right; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; orphans: 2; text-align: center; text-decoration: underline; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1201" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-TypNkK9avY4/XoXZdgldwKI/AAAAAAAAA-I/BiTwoWGoD8wV6BZdL0IPuK4dkX6hYm8bACLcBGAsYHQ/s200/pilatus.jpg" width="150" /></a>Sopii alakouluun ja yläkouluun.<br />
<br />
Ensi sunnuntaina on palmusunnuntai ja siitä alkaa pääsiäisviikko, jota kutsutaan myös hiljaiseksi viikoksi. Tässä valmis tarina sekä pieni yhdistelypeli, jonka avulla oppilas tutustuu pääsiäisen keskeisimpiin tapahtumiin ja keskiaikaiseen eurooppalaiseen taiteeseen.<br />
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: &quot; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<i><b>OPS 3.-6. luokat: </b><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;">Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, <b>pyhiin kirjoihin ja henkilöihin </b>sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. <b>Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi</b>, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus. Tarkastellaan <b>uskonnon keskeisiä kertomuksia</b> ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa.</span></i></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: &quot; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<i><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"><br /></span></i><span style="font-family: "quot";"><o:p></o:p></span></div>
<span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</span>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: &quot; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</span>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: &quot; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<b><i><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;">OPS 7.-9. luokat:</span></i></b><i><span style="background-attachment: scroll; background-image: none; background-repeat: repeat; background-size: auto; color: #1f1f1f;"> Opetuksen sisällöiksi valitaan <b>opiskeltavan uskonnon syntyyn</b>, sen monimuotoisuuteen ja suhteeseen muihin uskontoihin liittyviä teemoja. Tarkastelun kohteena ovat <b>opiskeltavan uskonnon juuret, lähteet, oppi ja opetukset </b>sekä symbolit, levinneisyys ja vaikutus eri puolilla maailmaa ja Suomessa. Keskeisiä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon kulttuurivaikutuksiin liittyvät aiheet.</span></i></div>
<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br />
<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br />
<b>Oppilaan ohje:</b><br />
<b></b><br />
1. Lue tarina pääsiäisen tapahtumista osoitteessa: <a href="https://www.pearltrees.com/s/file/preview/217033609/Intro.pdf?pearlId=298137064" target="_blank">https://www.pearltrees.com/s/file/preview/217033609/Intro.pdf?pearlId=298137064 </a><br />
2. Mene soitteeseen <a href="https://www.educaplay.com/learning-resources/5349934-paasiaispeli.html" rel="noreferrer noopener" tabindex="-1" target="_blank" title="https://www.educaplay.com/learning-resources/5349934-paasiaispeli.html">https://www.educaplay.com/learning-resources/5349934-paasiaispeli.html</a><br />
3. Paina Start. (jos väliin tulee mainos, paina 'skip ad')<br />
4. Yhdistä teksti ja kuva klikkaamalla niitä peräjälkeen.<br />
5. Sanonta "pestä kätensä jostain asiasta" on saanut alkunsa tästä kertomuksesta. Selvitä mitä se tarkoittaa (esim. Google- haulla). Keksi esimerkki jossa käytät sanontaa.<br />
5. Mieti yksi tai kaksi kysymystä tekstistä ja kuvista. Jakakaa kysymykset luokan oppimisalustalla ja miettikää yhdessä vastauksia niihin.<br />
<br />
Iloa pääsiäisen odotukseen!<br />
<br />
<br />
P.S. Oppilaille voi antaa tehtäväksi tutustua oheiseen kuvaukseen virpomisperinteesta ja etävirpoa mahdollisimman monta ihmistä. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hYake_0EqBM/XoXY39xbRtI/AAAAAAAAA-A/Uns6O6iiOXU5il6hU-0AgYZfeG3QIkaXwCLcBGAsYHQ/s1600/virpomisoksat-1593992_1920.jpg" imageanchor="1" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; clear: left; color: #0066cc; float: left; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: underline; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><img border="0" data-original-height="901" data-original-width="1600" height="112" src="https://1.bp.blogspot.com/-hYake_0EqBM/XoXY39xbRtI/AAAAAAAAA-A/Uns6O6iiOXU5il6hU-0AgYZfeG3QIkaXwCLcBGAsYHQ/s200/virpomisoksat-1593992_1920.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Virpomisperinteessä yhdistyy Venäjältä ja itäisestä Suomesta peräisin oleva virpomisperinne ja läntisen Suomen trulliperinne.</span><br style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: #222222; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; orphans: 2; position: static; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; width: auto; word-spacing: 0px;" /><span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</span><br style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: #222222; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; orphans: 2; position: static; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; width: auto; word-spacing: 0px;" /><span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
Idän ortodoksisessa perinteessä koristelluilla pajunoksilla virvottiin perheenjäseniä, sukulaisia ja lähimpiä naapureita. Tällä muisteltiin sitä, kun Jeesus ratsasti Jerusalemiin ja ihmiset vastaanottivat hänet juhlien ja heiluttamalla palmunoksia. Virpomisen tarkoitus oli toivottaa kaikkea hyvää ja Jumalan siunausta.</span><br style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: #222222; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; orphans: 2; position: static; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; width: auto; word-spacing: 0px;" /><span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</span><br style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: #222222; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; orphans: 2; position: static; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; width: auto; word-spacing: 0px;" /><span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
Trulliperinne on tullut meille Ruotsista. Sana trulli tulee ruotsin kielen sanasta troll, joka tarkoittaa peikkoa ja nykyisin myös noitaa. Trullit olivat alunperin syrjäytyneitä vanhoja naisia, jotka kulkivat pitkäperjantain ja pääsiäislauantain välisenä yönä leikkaamassa eläimiltä karvoja tai nahanpalasia, jotta saisivat naapuritalon onnen itselleen. Jumalan suojelevan vaikutuksen ajateltiin olevan juuri tuona yönä kaikkein heikoin Jeesuksen kuoleman vuoksi. Länsi-Suomessa ja Etelä-Pohjanmaalla virpomispäivä onkin perinteisesti ollut pääsiäislauantai.</span></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: inherit;"></span><br /></span>
<span style="background-color: transparent; color: #222222; display: inline; float: none; font-size: 15.4px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 21.56px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: inherit;">Lähde: <a href="http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2019/04/luokka-pukeutuu-paasiaiseen.html" target="_blank">Uskontotuntiunelmia (2019) luokka pukeutuu pääsiäiseen<span style="color: #b00000;">)</span></a></span></span><u></u><br />
<u></u><span style="font-family: inherit;"></span><br />
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Essi Ikonenhttp://www.blogger.com/profile/13409315416289906303noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-92116343133090982202020-04-01T11:59:00.000+03:002020-04-07T12:58:57.657+03:00Etätehtävä: Levyraati kristillisestä musiikista<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<b><i>Tämä tehtävä sopii sekä alakouluun, että yläkouluun. </i></b><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<b><i>Se liittyy opetussuunnitelmassa sisältöalueeseen S1: Suhde omaan uskontoon.</i></b><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><br /><b>OPS 3.-6. luokat: </b><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;">Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, <b>rituaalit</b> ja yhteisöt sekä <b>uskonnon sisäinen monimuotoisuus</b>. Tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta <b>taiteen</b>, tieteen ja <b>kulttuurin</b> kanssa.</span></i><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<b><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;">OPS 7.-9. luokat:</span></i></b><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"> Opetuksen sisällöiksi valitaan opiskeltavan uskonnon syntyyn, sen monimuotoisuuteen ja suhteeseen muihin uskontoihin liittyviä teemoja. Tarkastelun kohteena ovat opiskeltavan uskonnon juuret, lähteet, oppi ja opetukset sekä <b>symbolit</b>, levinneisyys ja <b>vaikutus</b> eri puolilla maailmaa ja Suomessa. Keskeisiä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon <b>kulttuurivaikutuksiin</b> liittyvät aiheet.</span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-otkt99Uz2d4/XoMN6qyw5tI/AAAAAAAAArQ/Xg7YcV7KYbIXcTd0-Fogyp_L-nKmtqiwwCNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-31%2Bkello%2B11.29.12.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="731" data-original-width="958" height="488" src="https://1.bp.blogspot.com/-otkt99Uz2d4/XoMN6qyw5tI/AAAAAAAAArQ/Xg7YcV7KYbIXcTd0-Fogyp_L-nKmtqiwwCNcBGAsYHQ/s640/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-31%2Bkello%2B11.29.12.png" width="640" /></a><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="color: #1f1f1f;"><b>Ohje oppilaalle:</b></span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 15.4px;"><br /><b>1. Kirjoita muistiinpanoihisi allekkain:</b><br />a) Palestrina<br />b) Novospassky<br />c) Immanuel<br />d) Project 86<br />e) Hillsong<br />f) Audile<br />g) virsi 600</span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 15.4px;">h) Väsyneet maan</span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 15.4px;"><b><br />2. Kuuntele linkistä </b></span><span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 15.4px;"><b><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLw8CPCwAE5qSsgDkAOm4JG31gKKLroer2" target="_blank">https://www.youtube.com/playlistlist=PLw8CPCwAE5qSsgDkAOm4JG31gKKLroer2</a></b></span></span><br />
<span style="background-color: transparent;"><span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif;"><b style="font-size: 15.4px;">soittolista, jossa on kahdeksan kappaletta.</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="background-color: transparent; caret-color: rgb(34, 34, 34); font-size: 15.4px;"><span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="background-color: transparent; caret-color: rgb(34, 34, 34); font-size: 15.4px;"><span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif;"><b>3. Kirjoita kunkin musiikin jälkeen muistiinpanoihisi oikeaan kohtaan kyseisestä kappaleesta arvio:</b><br />a) arvosana 4-10<br />b) kolme sanaa, jotka sinulle tulivat mieleen tätä kuunnellessa</span></span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="background-color: transparent; caret-color: rgb(34, 34, 34); font-size: 15.4px;"><span style="color: #1f1f1f; font-family: "times new roman" , serif;"><br /></span></span></div>
<div style="background-color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><span style="caret-color: rgb(34, 34, 34); font-size: 15.4px;"><span style="color: red;">LISÄTEHTÄVÄ:<br />Selvitä seuraavien sanojen merkitykset ja kirjoita ne lyhyesti muistiinpanoihisi:<br />a) Kyrie<br />b) Immanuel<br />c) Goljat</span></span></span></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; caret-color: rgb(34, 34, 34); color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-size-adjust: auto;">
<i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-63896590352196128222020-03-27T13:52:00.001+02:002020-06-10T11:12:42.153+03:00Etätehtävä pääsiäisestä<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i>Tämä tehtävä sopii sekä alakouluun, että yläkouluun. </i></b><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i>Se liittyy opetussuunnitelmassa sisältöalueeseen S1: Suhde omaan uskontoon.</i></b><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<i><br /><b>OPS 3.-6. luokat: </b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #1f1f1f;">Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, <b>pyhiin kirjoihin ja henkilöihin </b>sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. <b>Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi</b>, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus. Tarkastellaan <b>uskonnon keskeisiä kertomuksia</b> ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa.</span></i><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #1f1f1f;">OPS 7.-9. luokat:</span></i></b><i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #1f1f1f;"> Opetuksen sisällöiksi valitaan <b>opiskeltavan uskonnon syntyyn</b>, sen monimuotoisuuteen ja suhteeseen muihin uskontoihin liittyviä teemoja. Tarkastelun kohteena ovat <b>opiskeltavan uskonnon juuret, lähteet, oppi ja opetukset </b>sekä symbolit, levinneisyys ja vaikutus eri puolilla maailmaa ja Suomessa. Keskeisiä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon kulttuurivaikutuksiin liittyvät aiheet.</span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-O8aCg3pBckI/XnvMja-1DGI/AAAAAAAAAq4/Kth6MAw2DUoD2OeIANXC9oQs6Ej5l95kwCNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-25%2Bkello%2B23.17.09.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="525" data-original-width="1236" height="168" src="https://1.bp.blogspot.com/-O8aCg3pBckI/XnvMja-1DGI/AAAAAAAAAq4/Kth6MAw2DUoD2OeIANXC9oQs6Ej5l95kwCNcBGAsYHQ/s400/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-25%2Bkello%2B23.17.09.png" width="400" /></a></div>
<i><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="color: #1f1f1f;"><b>Ohje oppilaille:</b></span><br />
<span style="color: #1f1f1f;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="color: #1f1f1f;"><b>1. Katso ja kuuntele linkistä LEGO-pääsiäistarina</b> (Linkin kautta näkyy yhteensä seitsemän lyhyttä videota, joiden kesto yhteensä noin 11 minuuttia. Videoiden taustalla luetaan Lasten Raamattua.)<br />Videoissa kerrotaan kristinuskon pyhän kirjan, Raamatun, mukaan pääsiäisen tapahtumat.</span><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=j77Cor8cXbU&list=PL6FB88662B5650F86" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=j77Cor8cXbU&list=PL6FB88662B5650F86</a><br />
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>2. </b><span style="font-size: 15.4px;"><b>Laadi kännykällä kuvaukset seuraavista pääsiäisen ajan juhlista ja käsitteistä.</b> Käytä emojeita. Ota näistä kuvakaappaukset.</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 15.4px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 15.4px;">a) <b>palmusunnuntai</b> = Jeesus ratsastaa aasilla Jerusalemiin</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 15.4px;">b) <b>kiirastorstai</b> = Jeesus ja 12 opetuslasta nauttivat ehtoollisen<br />c) <b>pitkäperjantai</b> = Jeesus ristiinnaulitaan</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 15.4px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 15.4px;">d) <b>pääsiäinen</b> = Jeesuksen ylösnousee kuolleista</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div style="font-size: 15.4px;">
<span style="font-size: 15.4px;">e) <b>hiljainen viikko</b> = palmusunnuntaista alkava viikko, joka päättyy pääsiäiseen</span></div>
<div style="font-size: 15.4px;">
<span style="font-size: 15.4px;"><br /></span></div>
<div style="font-size: 15.4px;">
<span style="font-size: 15.4px;"><br /></span></div>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-3KD8vRfU3IQ/XnvNKSDnmsI/AAAAAAAAArA/iACgnulbjEI3-ryrkk5H7rnu4Wam64iDwCNcBGAsYHQ/s1600/IMG_0383.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="227" data-original-width="620" height="145" src="https://1.bp.blogspot.com/-3KD8vRfU3IQ/XnvNKSDnmsI/AAAAAAAAArA/iACgnulbjEI3-ryrkk5H7rnu4Wam64iDwCNcBGAsYHQ/s400/IMG_0383.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Esimerkiksi joulun voisi kuvata emojeilla näin.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: 12.8px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><span style="font-size: 15.4px;"></span></span><span style="font-size: 15.4px;"></span>
<span style="font-size: 15.4px;"></span><br />
<div style="font-size: 15.4px;">
<span style="font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><br /></span><span style="font-size: 15.4px;"><br /></span></div>
</div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-27715863109173787752020-03-25T10:56:00.000+02:002020-06-10T11:10:57.065+03:00Etätehtävä kristillisestä kasteesta<div style="font-family: "times new roman", serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i>Tämä tehtävä sopii sekä alakouluun, että yläkouluun. </i></b><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="font-family: "times new roman", serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i>Se liittyy opetussuunnitelmassa sisältöalueeseen S1: Suhde omaan uskontoon.</i></b><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="font-family: "times new roman", serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<i><br /><b>OPS 3.-6. luokat: </b><span style="background: white; color: #1f1f1f;">Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. <b>Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, rituaalit </b>ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus. Tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa.</span></i><span style="font-family: "times";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="font-family: "times new roman", serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="font-family: "times new roman", serif; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i><span style="background: white; color: #1f1f1f;">OPS 7.-9. luokat:</span></i></b><i><span style="background: white; color: #1f1f1f;"> Opetuksen sisällöiksi valitaan opiskeltavan uskonnon syntyyn, sen monimuotoisuuteen ja suhteeseen muihin uskontoihin liittyviä teemoja. Tarkastelun kohteena ovat <b>opiskeltavan uskonnon juuret, lähteet, oppi ja opetukset </b>sekä symbolit, levinneisyys ja vaikutus eri puolilla maailmaa ja Suomessa. Keskeisiä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon kulttuurivaikutuksiin liittyvät aiheet.</span></i><span style="font-family: "times"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<i><span style="background: white; color: #1f1f1f;"><br /></span></i></div>
<h3>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: small;"><span style="background-color: white; color: #1f1f1f;">Ohje oppilaalle:</span></span></h3>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #1f1f1f;"><b>1) Tee vihkoon tai muistiinpanoihisi vastausruudukko. Kirjoita allekkain numerot yhdestä kymmeneen. Myöhemmin vastaat kuhunkin kohtaan joko a, b tai c.</b></span></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #1f1f1f;"><b><br /></b></span></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #1f1f1f;"><b>2) Katso YouTubesta video:</b> </span></span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=sj5AroRDVAc&t=21s" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=sj5AroRDVAc&t=21s</a><br />
<b>3) Vastaa kysymyksiin ja merkitse vastaus muistiinpanoihisi.</b><br />
<br />
<h3>
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Wwx-uqeK0mE/XnsVfEAEYcI/AAAAAAAAAqc/CMqDWgl4Tfsw80wORTmsWg8W-uErNKpzACNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-25%2Bkello%2B10.22.34.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="643" data-original-width="1600" height="256" src="https://1.bp.blogspot.com/-Wwx-uqeK0mE/XnsVfEAEYcI/AAAAAAAAAqc/CMqDWgl4Tfsw80wORTmsWg8W-uErNKpzACNcBGAsYHQ/s640/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-25%2Bkello%2B10.22.34.png" width="640" /></a><span style="font-size: small;"><br /></span></h3>
<h3>
<span style="font-size: small;"><br /></span></h3>
<h3>
<span style="font-size: small;"><br /></span></h3>
<h3>
<span style="font-size: small;"><br /></span></h3>
<h3>
<span style="font-size: small;"><br /></span></h3>
<h3>
<span style="font-size: small;"><br /></span></h3>
<h3>
<span style="font-size: small;">Kysymykset:</span></h3>
<b>1. Minkä tahon kanssa video on tehty kaupallisessa yhteistyössä?</b><br />
a) Opetushallitus<br />
b) Suomen evankelis-luterilainen kirkko<br />
c) eduskunta<br />
<br />
<b>2. Kuinka monta kertaa pappi valelee vettä kastettavan päähän kasteessa?</b><br />
a) kerran<br />
b) kahdesti<br />
c) kolmesti<br />
<br />
<b>3. Mihin uskontoon liittyy mikve-allas?</b><br />
a) juutalaisuuteen<br />
b) kristinuskoon<br />
c) islamiin<br />
<br />
<b>4. Kuka kastoi Raamatun mukaan Jeesuksen Jordan-joessa?</b><br />
a) Herodes<br />
b) Johannes<br />
c) Pilatus<br />
<br />
<b>5. Millä nimellä tunnetaan Jeesuksen antama käsky: "Menkää siis ja tehkää kaikki kansat minun opetuslapsikseni: kastakaa heitä Isän ja Pojan ja Pyhän Hengen nimeen."</b><br />
a) kaste- ja lähetyskäsky<br />
b) rakkauden kaksoiskäsky<br />
c) kultainen sääntö<br />
<br />
<b>6. Mikä on katakombi?</b><br />
a) muinainen roomalainen kastekappeli<br />
b) maanalainen hautakäytävä<br />
c) pyhä toimitus kristinuskossa<br />
<br />
<b>7. Ensimmäinen kastettu Rooman keisari oli Konstantinus Suuri. Milloin hänet kastettiin?</b><br />
a) vauvana<br />
b) 15-vuotiaana<br />
c) juuri ennen kuolemaa<br />
<br />
<b>8. Mitkä ovat luterilaisen kirkon sakramentit?</b><br />
a) kaste ja konfirmaatio<br />
b) kaste ja ehtoollinen<br />
c) ehtoollinen ja rippi<br />
<br />
<b>9. Kuka sanoi, että kaste ei ole pelkkää vettä, vaan Jumalan käskyyn sisältyvä ja Jumalan sanaan yhdistetty vesi?</b><br />
a) keisari Konstantinus<br />
b) Martin Luther<br />
c) paavi<br />
<br />
<b>10. Mikä on tutkimusten mukaan suomalaisille vanhemmille tärkein syy kastaa lapsi?</b><br />
a) perinne ja tavat<br />
b) usko Jumalaan<br />
c) haluavat antaa lapsen itse päättää uskosta<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-86794201513020271112020-03-19T11:38:00.000+02:002020-06-10T11:11:32.468+03:00Etätehtävä: uskonnot, katsomukset ja ruoka<i style="font-family: calibri, sans-serif; font-size: 16px;">Tehtävä maailmanuskontoihin liittyen annettavaksi esimerkiksi etätehtäväksi oppilaille. Sopii alakoulun ylemmille luokille, sekä yläkouluun.</i><br />
<i style="font-family: calibri, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></i>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-_9jVSLDz1_A/XnM2EbilVJI/AAAAAAAAAqA/kMCJeJgtFsoQOwxOzyYha7VEs2A9dPVggCNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-18%2Bkello%2B14.42.56.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="677" data-original-width="657" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-_9jVSLDz1_A/XnM2EbilVJI/AAAAAAAAAqA/kMCJeJgtFsoQOwxOzyYha7VEs2A9dPVggCNcBGAsYHQ/s320/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-18%2Bkello%2B14.42.56.png" width="308" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kosheria noudattavan McDonald'sin kyltti Jerusalemissa.</td></tr>
</tbody></table>
Monessa uskonnossa on ruokaan liittyviä tapoja ja ohjeita.<br />
<br />
<b>Juutalaisuus</b><br />
- Toorassa annetaan tarkat ohjeet siitä, mitä saa syödä ja mitä ei.<br />
- Uskonnollisesti puhdasta ruokaa kutsutaan nimityksellä koser eli kosher.<br />
- Ennen ruokailu ohjeistetaan pesemään kädet.<br />
- Keskeisimmät ruokasäädökset<br />
<ul>
<li>ei sianlihaa</li>
<li>ei veriruokia</li>
<li>ei riistaeläimiä</li>
<li>ei liha- ja maitotuotteita samalla aterialla</li>
<li>vain tavallisia kaloja (joilla on evät ja suomut) saa syödä</li>
<li>ei mereneläviä, kuten simpukoita ja katkarapuja</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-up1GSaWsqRI/XnM2XqHtGyI/AAAAAAAAAqI/S5W23pzd3RwaLDAspe3PKPO-EyTrprSXACNcBGAsYHQ/s1600/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-18%2Bkello%2B14.43.15.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="637" data-original-width="475" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-up1GSaWsqRI/XnM2XqHtGyI/AAAAAAAAAqI/S5W23pzd3RwaLDAspe3PKPO-EyTrprSXACNcBGAsYHQ/s320/Na%25CC%2588ytto%25CC%2588kuva%2B2020-3-18%2Bkello%2B14.43.15.png" width="238" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Halal-elintarvikkeita myyvän liikkeen <br />
ikkuna Malmilla, Helsingissä.</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<b>Islam</b></div>
<div>
- Koraanissa ja Haditheissa ohjeistetaan mitä ja miten saa syödä.</div>
<div>
- Halal tarkoittaa islamissa sallittuja asioita. Ruuan osalta sillä tarkoitetaan niitä ruokia, joita muslimien on sallittua syödä.</div>
<div>
- Puhtaus on tärkeää ja ennen ruokailua pestään kädet.</div>
<div>
- Keskeisimmät ruokasäädökset</div>
<div>
<ul>
<li>ei sianlihaa</li>
<li>ei veriruokia</li>
<li>ei alkoholia sisältäviä ruokia tai juomia</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
</div>
<div>
<b>Kristinusko</b></div>
<div>
- Kristinuskossa ei ole varsinaisia ruokasäädöksiä.<br />
- Osa protestanttisista kristityistä kuitenkin välttää käyttämästä alkoholia ja osa myös liharuokia, koska pitää ihmisen kehoa Pyhän Hengen temppelinä ja siksi sitä sitä pitää kohdella hyvin.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Hindulaisuus</b></div>
<div>
- Osa hindulaisista on kasvissyöjiä, koska jokainen elävä olento on henkinen sielu ja sellaisen tappaminen aiheuttaa huonoa karmaa.</div>
<div>
- Karman laki tarkoittaa syyn ja seurausten lakia. Hindulaisuudessa uskotaan, että jos ihminen elää hyvin tämän elämän, hän saa hyvän elämän maan päällä myös kuoleman jälkeen. Huonot teot aiheuttavat huonoa karmaa, joka kostautuu seuraavassa elämässä. Lopullinen tavoite on kuitenkin vapautua jälleensyntymistä. </div>
<div>
- Keskeisin ruokasääntö:</div>
<div>
<ul>
<li>ei naudanlihaa</li>
</ul>
</div>
<div>
<b>Otteita muiden uskontojen ruokasäädöksistä</b><br />
- <b>buddhalaisuus</b>: osa buddhalaisista kasvissyöjiä </div>
<div>
- <b>Jehovan todistajat</b>: ei veriruokia</div>
<div>
- <b>MAP-kirkko</b>: ei kahvia, teetä eikä alkoholia</div>
<div>
- <b>Hare Krishna</b>: kasvisruoka siunataan, jonka jälkeen sen karmakertymä on vähäistä. Ei syösä sipulia eikä sieniä. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Otteita erilaisista ruokakatsomuksista</b></div>
<div>
- <b>veganismi</b>: syödään vain kasviperäisiä tuotteita eli ei mitään eläinperäistä kuten lihaa, maitoa, kananmunia tai karkkejä, joissa on liivatetta. Liivate tehdään eläinten luista.</div>
<div>
- <b>freeganismi</b>: tavoitteena syödä niin, että ei tueta suuria ruokatuottajia eikä varsinkaan monikansallisia yhtiöitä. Tavoitteena vähentää luonnonvarojen käyttöä ja siksi ruokaa etsitään esimerkiksi kauppojen roskiksista.</div>
<div>
- <b>ilmastomyönteinen</b> <b>ruokavalio</b>: Pyritään syömään niin, että ilmasto kärsii mahdollisimman vähän. Ei jätetä ruokaa. Suositaan satokauden tuotteita ja lähiruokaa, jotta ruuan kuljettamisesta tulisi mahdollisimman vähän päästöjä. Maitotuotteet ja liha on minimissään, koska niiden ilmastovaikutukset ovat suuret.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>TEHTÄVÄ:</b></div>
<div>
- Lue ajatuksella yllä oleva teksti.</div>
<div>
- Valitse jokin alla olevista tapahtumista ja laadi siihen ruokalista.<br />
- Jos sinulla on kotona lehtiä, leikkaa niistä kuvia ruuista, joita tarjoat. Voit myös halutessasi piirtää kuvat. Kirjoita kuvatekstit, joissa kerrot mitä ruuissa on. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Tapahtumat:</b></div>
<div>
a) 12-vuotiaan synttärijuhlat. Vieraina uskonnottomia, juutalaisia, kristittyjä ja muslimeita.</div>
<div>
b) 15-vuotiaan konfirmaatiojuhlat. Vieraina uskonnottomia ja kristittyjä. Osa vieraista myös vegaaneja.</div>
<div>
c) Perheen tupaantuliaisjuhlat. Vieraina uskonnottomia ja muslimeita. Osa vieraista haluaa syödä niin, ettei ilmasto kärsi.</div>
<div>
d) Nimiäisjuhlat. Vieraslistalla uskonnottomia, kristittyjä ja juutalaisia. </div>
<div>
e) Pariskunnan treffi-ilta. Toinen hindulainen ja toinen uskonnoton vegaani.</div>
<div>
f) Ystävien illallinen. Toinen freegani ja toinen muslimi.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-4233627357638326012.post-80692473182720810612020-03-17T12:38:00.000+02:002020-06-10T11:13:09.261+03:00Etätehtävä: kirkkovuoden juhlat<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<i>Tehtävä kirkkovuoden juhlista annettavaksi esimerkiksi etätehtäväksi oppilaille. Sopii alakoulun ylemmille luokille, sekä yläkouluun.</i><br />
<br />
Kirkkovuosi alkaa 1. adventista ja päättyy tuomiosunnuntaihin. Tärkeimmät kirkkovuoden juhlat ovat pääsiäinen, joulu ja helluntai.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br />
<b>Adventti</b> aloittaa joulun odotuksen. Ennen joulua on neljä adventtisunnuntaita. Ensimmäisenä adventtisunnuntaina kirkoissa lauletaan Hoosianna-hymni. Sana hoosianna tarkoittaa ”Auta”. Neljänä adventtisunnuntaina sytytetään yhteensä neljä adventtikynttilää.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Jouluna kristityt muistelevat Jeesuksen syntymää. Varsinainen juhlapäivä on <b>joulupäivä</b>, 25.12. Suomessa kuitenkin usein joulun juhlinta aloitetaan jo edellisenä päivänä eli aattona. Raamatun mukaan Jeesus syntyi tallissa ja hänet laitettiin nukkumaan seimeen eli eläinten syöttöastiaan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Loppiainen</b> on itämaan tietäjien muistopäivä. Silloin muistellaan itämaan tietäjiä, jotka toivat Jeesus-vauvalle lahjaksi kultaa, mirhaa ja suitsukkeita. Loppiainen on tammikuun 6. päivänä.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Kirkkovuoden tärkein juhla on pääsiäinen, jolloin kristityt juhlivat Jeesuksen ylösnousemista eli kuolleista heräämistä. Pääsiäinen on niin suuri juhla, että sitä ennen on 40 päivää kestävä paasto, jolloin valmistaudutaan pääsiäisen riemuun. Paasto alkaa <b>laskiaisesta</b> ja päättyy pääsiäiseen. Osa kristityistä jättää paaston ajaksi ruokavaliostaan lihan ja maitotuotteet pois. Paaston merkitys on keskittyä hengellisiin asioihin ja olla hyvä lähimmäisilleen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Pääsiäistä edeltävää viikkoa kutsutaan hiljaiseksi viikoksi eli piinaviikoksi. Se alkaa <b>palmusunnuntaista</b>, jolloin muistellaan Jeesuksen saapumista aasilla Jerusalemiin. Seuraavana torstaina on <b>kiirastorstai</b>, jonka merkitys on ehtoollisen asettaminen. Tällöin muistellaan Jeesuksen ja opetuslasten viimeistä illallista. Raamatun mukaan Jeesus vangittiin tämän jälkeen ja seuraavana päivä ristiinnaulittiin. <b>Pitkäperjantai</b> on Jeesuksen ristiinnaulitsemisen ja kuoleman muistopäivä. Kristinuskossa opetetaan, että suru kuitenkin päättyi iloon, koska <b>pääsiäisenä</b> Jeesuksen hauta oli Raamatun mukaan tyhjä. Kristinuskon mukaan Jeesus heräsi henkiin kuolleista eli ylösnousi.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Kristityt viettävät <b>helatorstaita</b> 40 päivää pääsiäisen jälkeen. Tällöin juhlitaan Jeesuksen taivaaseen nousemista. Kymmenen päivää helatorstain jälkeen taas on <b>helluntai</b>, jolloin Raamatun mukaan Pyhä Henki laskeutui opetuslapsille. Helluntaita pidetään myös kirkon syntymäpäivänä.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Kesäkuun lopulla on <b>juhannus</b>, jonka kristillinen merkitys on Johannes Kastajan muistopäivä. Johannes kastoi Jeesuksen Jordan-joessa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
Syksyllä on vähemmän kristillisiä juhlia. <b>Mikkelinpäivää</b> vietetään alkusyksystä. Se on enkelien päivä. Sana mikkeli tulee enkeli Mikaelista.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Pyhäinpäivä</b> on marraskuussa vietettävä juhla, jolloin muistellaan kuolleita läheisiä. Moni vie tällöin kynttilän haudalle.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span>Lue teksti.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span>Piirrä vihkoosi seuraavat asiat ja päättele mihin juhlaan ne liittyvät. Kirjoita juhlan nimi kuvan viereen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>palmunoksa<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>neljä kynttilää<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>risti<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>tyhjä hauta<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>enkeli<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>vesi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>seimi<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>kolme lahjapakettia<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>leipä ja viini<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>taivas<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>kirkko<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span>hautakynttilä<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
Titta Koivukoskihttp://www.blogger.com/profile/18063509411743232103noreply@blogger.com61