Tviitaten vai viitaten?

Miten saisin oppilaat kiinnostumaan opiskeltavan aineksen kannalta olennaisten henkilöiden elämästä ja vaiheista? Miten saisin oppilaat innostumaan oikein urakalla historiassa tapahtuneista asioista, joilla on edelleen vaikutusta uskonnon ilmenemisessä kulttuurissamme ja muuallakin maailmassa?

Itse ponniskelin näiden kysymysten äärellä opettaessani uskontoa usein. Siksi kokeilin jos minkä moista. Joskus onnistuen ja joskus lannistuen. Nähdessäni tänä syksynä Lapuan lukion opettaja Jaana Holman sovelluksen twitterin käytöstä en voinut kuin hehkuttaa tuota sovellusta opetukseen. Napakymppi kerta kaikkiaan. Hyvä Jaana!

Kuva kaapattu Twitterin #UE2Lalu -uutisvirrasta

Mistä tässä siis on kyse?

Jaana ideoi lukion kirkkohistorian kurssille (UE2) sosiaalista mediaa, twitteriä, hyödyntävän menetelmän, jolla opetettavan aineksen ja sisällön kannalta olennaiset henkilöt heräsivät oppilaille aidommin eloon. Käytännössä tunnilla tapahtui jotakuinkin näin:

• Oppilaat jakaantuivat ryhmiin
• Kukin rymä sai oman henkilön johon tutustua paremmin
• Kukin ryhmä perusti omalle hahmolleen twitterissä oman tilin kuvineen päivineen
• Jokainen postaus lähti Lapuan lukion kurssilta hashtagilla #UE2Lalu
• Ja loppu onkin historiaa

Lapuan Sanomatkin kirjoitti aiheesta ja Jaana on kuvaillut jutussa tehtäväksiantoa vielä tarkemmin:
"Uskonnon kurssilaiset tutustuivat saamiinsa henkilöhahmoihin ja reformaation aikakauteen. He kuvittelivat itsensä 1500-luvulle ja sovelsivat tietoaan. He eläytyivät aikaan ja paikkaan. Kuvittelivat, mitä näkevät, kun astuvat vaikkapa kyseisen vuosituhannen ajan kirkkoon tai, miten henkilöt toisiaan puhuttelevat. Lapuan lukiolaisten kirkkohistorian henkilöt keskustelivat sujuvasti pohjanmaan murteella. Twiittauksissa edettiin ajassa." Lapuan Sanomat 20.10.2016

Mikä tässä nyt sitten on niin hienoa? 

Tämä on loistava esimerkki siitä, miten sähköistä maailmaa tulee hyödyntää opetuksessa pedagogisesti mielekkäällä tavalla. Olen kirjoittanut aiheesta aiemmin blogissa Syksyn alku ja pedagogiset ratkaisut ja tämä tapaus täyttää kaikki nuo kriteerit. Kuulen jokaisen rivin kohdalla pim -äänen, kun luen eri tutkimuksista kokoamiani kriteerejä. Katso ja kuuntele vaikka itse:

Oppilas & opiskelija aktiivisena toimijana sekä tuottajana (pim)

Opiskelun ja oppimisen merkityksellisyys ja yhteys todelliseen elämään (pim)

Yhdessä tekeminen ja vuorovaikutuksellisuus (pim)

Vaikuttamisen mahdollisuus projektin etenemiseen yksilötasolla (pim)

Emotionaalinen sitovuus ja motivaatio (pim)

Jaana itsekin kuvaa oppilaiden motivaatiota ja intoa annettuun tehtävään seuraavasti: 

"Koskaan aikaisemmin ei kukaan oppilas ole, 30-vuotisen opettajaurani aikana, lauantai-iltana ollut minuun yhteydessä uskonnon kurssin puitteissa, mutta nyt oli. Tämä kurssi synnytti aivan uudenlaista pöhinää läksyjen teon suhteen."

Tunnistan Jaanan kommentista juuri sen innon, jonka ansiosta oppilaat eivät edes tajua opiskelevansa todella intesiivisesti opetussuunnitelman ohjaamia sisältöjä. Kun motivaatio on korkealla, oppimista tapahtuu. Tulokset näkyvät oppimisen lisäksi positiivisina emootioina opiskeltavaa ainesta kohtaan ja tulevissa opintosuorituksissa, joissa aihetta käsitellään.

Jaana Holma, olet ansainnut tunnustuksen ja siksi

 uskontotuntunelmia.blosgspot.fi ja uskonnonopetus.fi 

myöntävät sinulle kunniamaininnan ja diplomin työstäsi. 

Hienoa työtä!

Lisämaininnan esimerkki saa myös oppiainerajat ylittävästä yhteistyöstä kuvaamataiteen kanssa. Opiskelijat saivat piirtää hahmonsa kuvaamataiteen tunnilla.

Sallan vinkit

Hyödynnä Jaanan esimerkkiä soveltamalla sitä muihin oppiaineisiin ja oppisisältöihin, joissa ollaan tekemisissä henkilöhahmojen kanssa. Uskonnossa tätä voisi soveltaa esimerkiksi

• Kristinuskon synnyn ja muiden eri vaiheiden merkkihenkilöihin
• Raamatunkertomusten läpikäymiseen
• Etiikan kuvitteellisten tilanteiden luomiseen ja tarkasteluun 

Muista vain, että teidän tarvitsee:

• Tutustua ryhmissä annettuihin henkilöihin, hahmoihin tai kertomukseen
• Piirtää tai luoda hahmolle kuva ja tili twitterissä
• käyttää yhtä ja samaa hashtagia joka hahmon postauksessa, jotta voitte mielekkäästi seurata tilanteen etenemistä
• koota opittua ja tarkastella aikaansaannostanne yhdessä