Näytetään tekstit, joissa on tunniste #maailmanuskonnot. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste #maailmanuskonnot. Näytä kaikki tekstit

torstai 19. maaliskuuta 2020

Etätehtävä: uskonnot, katsomukset ja ruoka

Tehtävä maailmanuskontoihin liittyen annettavaksi esimerkiksi etätehtäväksi oppilaille. Sopii alakoulun ylemmille luokille, sekä yläkouluun.


Kosheria noudattavan McDonald'sin kyltti Jerusalemissa.
Monessa uskonnossa on ruokaan liittyviä tapoja ja ohjeita.

Juutalaisuus
- Toorassa annetaan tarkat ohjeet siitä, mitä saa syödä ja mitä ei.
- Uskonnollisesti puhdasta ruokaa kutsutaan nimityksellä koser eli kosher.
- Ennen ruokailu ohjeistetaan pesemään kädet.
- Keskeisimmät ruokasäädökset
  • ei sianlihaa
  • ei veriruokia
  • ei riistaeläimiä
  • ei liha- ja maitotuotteita samalla aterialla
  • vain tavallisia kaloja (joilla on evät ja suomut) saa syödä
  • ei mereneläviä, kuten simpukoita ja katkarapuja

Halal-elintarvikkeita myyvän liikkeen
ikkuna Malmilla, Helsingissä.
Islam
- Koraanissa ja Haditheissa ohjeistetaan mitä ja miten saa syödä.
- Halal tarkoittaa islamissa sallittuja asioita. Ruuan osalta sillä tarkoitetaan niitä ruokia, joita muslimien on sallittua syödä.
- Puhtaus on tärkeää ja ennen ruokailua pestään kädet.
- Keskeisimmät ruokasäädökset
  • ei sianlihaa
  • ei veriruokia
  • ei alkoholia sisältäviä ruokia tai juomia

Kristinusko
- Kristinuskossa ei ole varsinaisia ruokasäädöksiä.
- Osa protestanttisista kristityistä kuitenkin välttää käyttämästä alkoholia ja osa myös liharuokia, koska pitää ihmisen kehoa Pyhän Hengen temppelinä ja siksi sitä sitä pitää kohdella hyvin.

Hindulaisuus
- Osa hindulaisista on kasvissyöjiä, koska jokainen elävä olento on henkinen sielu ja sellaisen tappaminen aiheuttaa huonoa karmaa.
- Karman laki tarkoittaa syyn ja seurausten lakia. Hindulaisuudessa uskotaan, että jos ihminen elää hyvin tämän elämän, hän saa hyvän elämän maan päällä myös kuoleman jälkeen. Huonot teot aiheuttavat huonoa karmaa, joka kostautuu seuraavassa elämässä. Lopullinen tavoite on kuitenkin vapautua jälleensyntymistä.  
- Keskeisin ruokasääntö:
  • ei naudanlihaa
Otteita muiden uskontojen ruokasäädöksistä
- buddhalaisuus: osa buddhalaisista kasvissyöjiä 
- Jehovan todistajat: ei veriruokia
- MAP-kirkko: ei kahvia, teetä eikä alkoholia
- Hare Krishna: kasvisruoka siunataan, jonka jälkeen sen karmakertymä on vähäistä. Ei syösä sipulia eikä sieniä. 


Otteita erilaisista ruokakatsomuksista
- veganismi: syödään vain kasviperäisiä tuotteita eli ei mitään eläinperäistä kuten lihaa, maitoa, kananmunia tai karkkejä, joissa on liivatetta. Liivate tehdään eläinten luista.
- freeganismi: tavoitteena syödä niin, että ei tueta suuria ruokatuottajia eikä varsinkaan monikansallisia yhtiöitä. Tavoitteena vähentää luonnonvarojen käyttöä ja siksi ruokaa etsitään esimerkiksi kauppojen roskiksista.
- ilmastomyönteinen ruokavalio: Pyritään syömään niin, että ilmasto kärsii mahdollisimman vähän. Ei jätetä ruokaa. Suositaan satokauden tuotteita ja lähiruokaa, jotta ruuan kuljettamisesta tulisi mahdollisimman vähän päästöjä. Maitotuotteet ja liha on minimissään, koska niiden ilmastovaikutukset ovat suuret.


TEHTÄVÄ:
- Lue ajatuksella yllä oleva teksti.
- Valitse jokin alla olevista tapahtumista ja laadi siihen ruokalista.
- Jos sinulla on kotona lehtiä, leikkaa niistä kuvia ruuista, joita tarjoat. Voit myös halutessasi piirtää kuvat. Kirjoita kuvatekstit, joissa kerrot mitä ruuissa on. 


Tapahtumat:
a) 12-vuotiaan synttärijuhlat. Vieraina uskonnottomia, juutalaisia, kristittyjä ja muslimeita.
b) 15-vuotiaan konfirmaatiojuhlat. Vieraina uskonnottomia ja kristittyjä. Osa vieraista myös vegaaneja.
c) Perheen tupaantuliaisjuhlat. Vieraina uskonnottomia ja muslimeita. Osa vieraista haluaa syödä niin, ettei ilmasto kärsi.
d) Nimiäisjuhlat. Vieraslistalla uskonnottomia, kristittyjä ja juutalaisia. 
e) Pariskunnan treffi-ilta. Toinen hindulainen ja toinen uskonnoton vegaani.
f) Ystävien illallinen. Toinen freegani ja toinen muslimi.




maanantai 16. maaliskuuta 2020

Etätehtävävinkkejä kootusti sisältöalueesta maailmanuskonnot


Tähän blogiin ideoita etäopetustehtäviksi oppilaille maailmanuskontoihin liittyen.

Alakoulu

1) Ramadan
Ohjeet erillisessä blogikirjoituksessa: 

https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-ramadan-alakoulu.html

2) Tutustuminen pyhiin paikkoihin. Etsi tietoa seuraavista pyhistä paikoista. Selvitä jokaisesta ainakin seuraavat asiat.
a) Missä maassa paikka sijaitsee?
b) Minkä uskonnon pyhä paikka on?
c) Miksi paikka on tärkeä tälle uskonnolle?
  • Mekka
  • Lourdes
  • Länsimuuri=Itkumuuri
  • Pietarinkirkko
  • Athos

Valitse yksi kohteista ja etsi siitä tarkemmin tietoa. Valitse toinen vaihtoehdoista:

a) matkaopaslehtinen: Tee joko käsin tai koneella turisteille opas kohteestasi. Lisää siihen kuvia ja kerro perustiedot. Muista kirjoittaa omin sanoin, älä kopioi mitään suoraan netistä tai kirjasta. 

b) postikortti: Tee joko käsin tai koneella postikortti, jonka toisella puolella on kuva paikasta ja toiselle puolelle kirjoitat omin sanoin viestin henkilöltä, joka on paikassa vieraillut. Muista sisällyttää viestiin tietoja pyhästä paikasta. 

 Opettajalle: Kaikki paikat liittyvät juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin, koska 3.-6. -luokkien opetussuunnitelmassa on vain nämä uskonnot mainittu.



3) Virtuaalivierailu moskeijaan
Tutustu nettisivuun https://www.thinglink.com/scene/1051440300058214402?fbclid=IwAR0kF-npX2RDoXi0io_AoDS-tkES29XpaWQUJrWHsC2ZxPLXDPUa2Ox_RnU
Tutki jokainen pallukka.
Tehtävät:
a) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin moskeijassa?
b) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit moskeijasta.
c) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa?

4) Uskonnot ja ruoka -tehtävä
Erillinen blogipostaus:
http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/uskonnot-katsomukset-ja-ruoka.html


Yläkoulu

1) Kuka uskonnon henkilö olen?https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-arvausleikki-uskontoon.html


2) Tutustuminen pyhiin paikkoihin

Etsi tietoa seuraavista pyhistä paikoista. Selvitä jokaisesta ainakin seuraavat asiat:

a) Missä maassa paikka sijaitsee?
b) Minkä uskonnon pyhä paikka on?
c) Miksi paikka on tärkeä tälle uskonnolle?
  • Mekka
  • Länsimuuri=Itkumuuri
  • Amritsar
  • Lhasa
  • Varanasi
  • Bodhgaya
  • Medina
  • Karbala
  • Uluru
  • Ise
  • Via dolorosa
Valitse yksi kohteista ja etsi siitä tarkemmin tietoa. Valitse toinen vaihtoehdoista:

a) matkaopaslehtinen: Tee joko käsin tai koneella turisteille opas kohteestasi. Lisää siihen kuvia ja kerro perustiedot. Muista kirjoittaa omin sanoin, älä kopioi mitään suoraan netistä tai kirjasta. 
b) postikortti: Tee joko käsin tai koneella postikortti, jonka toisella puolella on kuva paikasta ja toiselle puolelle kirjoitat omin sanoin viestin henkilöltä, joka on paikassa vieraillut. Muista sisällyttää viestiin tietoja pyhästä paikasta. 

 Opettajalle: 
- Ylöspäin eriyttäminen: Voit vaatia kiitettävään suoritukseen paneutumista myös kyseisen uskonnon pyhiinvaelluskulttuuriin)
- Tämän tehtävän saa helposti muutettua myös kirkkohistorialliseksi tehtäväksi valitsemalla paikkakunniksi esimerkiksi: Jerusalem, Rooma, Konstantinopoli, Wittenberg, Augsburg ja ohjeistamalla oppilaat keskittymään kristinuskon historiaan.


4) Virtuaalivierailu moskeijaan
Tutustu nettisivuun https://www.thinglink.com/scene/1051440300058214402?fbclid=IwAR0kF-npX2RDoXi0io_AoDS-tkES29XpaWQUJrWHsC2ZxPLXDPUa2Ox_RnU
Tutki jokainen pallukka.
Tehtävät:
a) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin moskeijassa?
b) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit moskeijasta.
c) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa?

5) Uskonnot ja ruoka -tehtävä
Erillinen blogipostaus:
http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/uskonnot-katsomukset-ja-ruoka.html

Lukio

UE1

Jerusalem on pyhä kaupunki sekä juutalaisille, kristityille että muslimeille.



Katso alustuksesi video:  https://www.youtube.com/watch?v=LlmLPjNZaN8 ja pohdi itseksesi:
- Mitä uskonnollista symboliikkaa tunnistat?
- Voiko mielestäsi videosta päätellä kuvaajan katsomuksellista vakaumusta? Miksi?
- Mitä videon ilmaisu (musiikki, kuvakulmat, kohteet jne.) herättävät sinussa?
- Kuvittele itsesi videon kuvaajaksi. Viihdytkö paikassa? Miltä tuntuu? Mitä ajatuksia herättää?



Selvitä Jerusalemin uskonnollinen merkitys näiden juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin näkökulmasta. Paneudu sekä historiaan, että nykypäivän pyhiinvaelluskäytäntöihin. Kirjoita matkakertomus, jossa matkailija vierailee Jerusalemin uskonnollisissa kohteissa. Lisää mukaan kuvia mahdollisuuksien mukaan. Kirjaa ylös lähteet, joita käytät.